七年级地理上册 4.3人类的聚居地——聚落说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为七年级地理上册新人教版教材第四章第三节《人类的聚居地——聚落》。本节课主要讲解聚落的定义、类型、形成因素以及聚落与人们生活的关系。具体内容包括：

1.聚落的定义及类型：城市聚落和乡村聚落的概念、特点及区别。

2.聚落的形成因素：地理位置、气候条件、交通状况、资源分布等。

3.聚落与人们生活的关系：聚落对人们生产、生活、文化等方面的影响。

4.聚落的发展与保护：如何合理规划和发展聚落，以及保护历史文化遗产。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析身边的聚落，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维能力：引导学生从多角度分析聚落形成因素，培养其综合思维和批判性思维。

3.地理审美情趣：让学生感受聚落的美，激发对地理现象的好奇心和欣赏能力。

4.人地协调观：培养学生关注聚落发展与环境保护的关系，树立可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.聚落的定义和类型。

2.聚落形成的主要因素。

3.聚落与人们生活的关系。

难点：

1.聚落形成的多因素综合分析。

2.聚落发展与环境保护的平衡。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、图片、案例等多种教学资源，直观展示聚落的不同类型，帮助学生理解聚落的定义和分类。

2.通过图表、地图等工具，分析聚落形成的主要因素，如地理位置、资源分布等，引导学生从多角度思考问题。

3.以小组讨论、角色扮演等方式，让学生探讨聚落与人们生活的关系，加深对聚落功能和社会意义的理解。

4.结合现实生活中的实例，如城市规划、环境保护政策等，引导学生分析聚落发展与环境保护的平衡问题，培养学生的实践力和人地协调观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》新人教版教材。

2.辅助材料：准备与聚落相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及相关案例资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备等，以支持多媒体资源的展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示不同聚落的视频，让学生初步感受聚落的多样性和特点。

2.提出问题：请同学们思考，什么是聚落？聚落有哪些类型？它们是如何形成的？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解聚落的定义和类型：通过展示图片和案例，介绍城市聚落和乡村聚落的概念、特点及区别。

2.分析聚落形成因素：利用图表和地图，讲解地理位置、气候条件、交通状况、资源分布等因素对聚落形成的影响。

3.聚落与人们生活的关系：通过实例分析，让学生了解聚落对人们生产、生活、文化等方面的影响。

4.聚落的发展与保护：结合现实案例，讨论如何合理规划和发展聚落，以及保护历史文化遗产。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你所在地区的聚落有哪些特点？

-聚落的发展与环境保护之间是否存在矛盾？如何解决？

2.小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充或提问。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：请学生在教材或学习资料上完成与本节课内容相关的练习题。

2.课堂提问：针对练习题，教师提问并请学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步了解聚落的相关知识，如聚落的变迁、聚落文化等。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-聚落的历史变迁：介绍不同时期聚落的发展特点，如古代聚落、近代聚落和现代聚落。

-聚落文化：讲解不同地区聚落的文化特色，如江南水乡、黄土高原窑洞、西藏藏族村落等。

-聚落规划与设计：介绍聚落规划的基本原则和方法，以及国内外优秀聚落规划案例。

-聚落与环境保护：探讨如何在聚落发展中实现环境保护，如生态城市、绿色建筑等。

-聚落旅游：介绍我国著名聚落旅游景点，如丽江古城、平遥古城、阆中古城等。

-聚落民俗：讲解不同地区聚落的民俗风情，如春节习俗、端午节习俗等。

2.拓展建议：

-让学生阅读有关聚落的书籍、文章，了解聚落的历史、文化、规划等方面的知识。

-组织学生参观当地有特色的聚落，实地感受聚落的风貌和魅力。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等，了解聚落与人们生活的关系。

-学生可以尝试自己设计一个聚落规划方案，锻炼实际操作能力。

-学生可以拍摄记录身边聚落的变化，通过影像资料了解聚落的发展过程。

-教师可组织课堂