四年级信息技术上册 第十四课 在文章中插入图片说课稿 川教版.docx

四年级信息技术上册第十四课在文章中插入图片说课稿川教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版四年级信息技术上册第十四课《在文章中插入图片》。本节课将教授学生如何在Word文档中插入图片，并对图片进行简单的编辑和调整，包括插入图片、调整图片大小、设置图片位置等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了Word文档的基本操作和文本编辑，掌握了插入文本框、设置字体和段落格式等技能。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能与插入图片相结合，使文章更加生动有趣，丰富文档内容。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，通过在文章中插入图片的操作，提高学生对信息技术工具的熟练度和信息呈现的审美能力。

2.创新思维：鼓励学生在文章中创造性地运用图片，激发学生的创意思维，提升文档的表现力和个性化设计。

3.实践操作：通过实际操作练习，培养学生的动手能力，使学生在实践中掌握插入图片的方法和技巧，增强解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Word文档的基本操作，如新建文档、输入文本、设置字体和段落格式等，同时也了解了基本的电脑操作和鼠标键盘的使用。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，四年级的学生对电脑操作充满好奇，喜欢探索新功能，具备一定的自学能力和模仿能力。他们倾向于通过直观演示和实践操作来学习，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-插入图片时可能不知道如何选择合适的图片资源。

-对图片的编辑和调整工具不够熟悉，可能难以精确控制图片的大小和位置。

-在进行图片布局时，可能会遇到图片与文本之间的协调问题，需要调整图片格式和文字环绕方式。

-部分学生可能在电脑操作上存在个体差异，操作速度和熟练度不同，需要个别辅导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版四年级信息技术上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，以及演示插入图片过程的视频教程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每台电脑都能正常运行Word软件。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生进行操作练习和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇没有图片的乏味文章和一篇带有生动图片的文章，让学生直观感受图片对文章的吸引力，提问学生：“你们觉得哪篇文章更有趣？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Word文档基本操作，如设置字体和段落格式，为学习插入图片打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何在Word文档中插入图片，包括选择插入位置、插入图片的方法、调整图片大小和位置。

-举例说明：以一篇具体文章为例，演示如何在该文章中插入合适的图片，并调整图片以达到最佳效果。

-互动探究：将学生分组，每组尝试在Word文档中插入一张图片，并讨论如何使图片与文章内容更协调。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每位学生独立完成一篇简短文章的图片插入和调整任务，要求图片与文章内容相关，布局合理。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的技术问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调插入图片时要注意的要点，如图片的选择、大小的调整、位置的摆放等。

-鼓励学生分享在实践操作中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的文章，插入至少两张图片，并对图片进行适当的编辑和调整，下节课分享展示。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业任务。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《信息技术与生活》一书中的相关章节，了解如何在不同的文档编辑软件中插入和编辑图片，以及图片处理的基本技巧。

-提供一些关于图片版权和使用的资料，让学生了解在使用图片时需要注意的法律问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生探索Word中更多的图片编辑功能，如图片的艺术效果、颜色调整、裁剪工具等，以增强文档的视觉效果。

-提议学生尝试使用其他文档编辑软件（如GoogleDocs、WPSOffice等）进行图片插入和编辑，比较不同软件之间的功能差异和操作便捷性。

-引导学生思考如何将图片和文字结合起来，创作一个有趣的故事或者报告，激发学生的创意思维。

-鼓励学生在家中尝试使用电脑或平板电脑上的图片编辑软件，对自己的作品进行二次创作，提升文档的整体质量。

-提出一些探究性问题，如“图片在文档中的作用是什么？”“如何选择