2024六年级英语上册 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai第4课时说课稿 外研版（三起）.docx

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai第4课时说课稿外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai第4课时说课稿外研版（三起）

设计思路

本节课以学生为中心，结合六年级学生的认知水平和学习需求，以Module9Unit2IwanttogotoShanghai为主题，通过以下步骤展开教学：

1.导入：通过展示上海的城市风光图片，激发学生兴趣，引导学生谈论对上海的印象和向往。

2.新课展示：利用课文中的对话，引导学生学习如何用英语表达旅游意愿和计划。

3.互动练习：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.总结拓展：通过总结本节课的重点句型和词汇，引导学生运用到实际生活中，提高学生的英语表达能力。

5.作业布置：布置相关练习，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述旅行计划，掌握相关词汇和句型，提升语言输出的准确性和流利性。

2.文化意识：通过学习与上海相关的文化背景，增强学生对我国城市文化的了解和认识，激发学生的文化自豪感。

3.思维品质：鼓励学生在讨论旅行计划时，运用批判性思维和创造性思维，提出独特见解和个性化建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高学生的英语实际应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课时的重点词汇，如：Shanghai,visit,travel,wantto,plan等。

②学会使用句型IwanttogotoShanghai.Howaboutyou?来表达旅行意愿和计划。

③能够听懂并理解课文对话，提取关键信息。

2.教学难点

①正确使用情态动词wantto构造句子，理解其用法和意义。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行真实、自然的交流。

③区分相似词汇和句型，如visit与goto、Iwantto与Iwouldliketo等。

教学资源

1.软硬件资源

-英语教材（外研版）

-多媒体投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如：牛津英语字典）

-旅行主题的英语视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式白板

-口语练习

-听力练习

教学过程

1.导入新课

-我拿出一些上海的风景图片，问学生：Doyouknowthiscity?Whatisit?WhowantstotellusaboutShanghai?通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心。

2.展示课文

-我打开多媒体，展示课文对话，让学生先听一遍，然后问他们：Whatdidtheytalkaboutinthedialogue?Whatplacesdotheywanttovisit?引导学生关注课文内容。

3.学习课文

-我带领学生学习课文中的词汇和句型，如：Shanghai,visit,travel,wantto,plan等。让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和运用这些词汇。

-我让学生分角色朗读课文对话，注意语音语调的变化，使他们更好地理解对话的情境。

4.课文主旨内容探究

-我提问：WhydotheywanttogotoShanghai?Whatdotheywanttodothere?引导学生思考课文的主旨内容。

-学生回答后，我进一步引导他们：So,whatisthemainideaofthisdialogue?帮助学生总结出课文的主旨。

5.互动练习

-我设计一个小游戏，让学生分成小组，每组选择一个城市，然后用课文中的句型Iwanttogoto...and...because...来描述他们的旅行计划。每个小组有机会分享他们的计划，其他小组听后猜猜他们想去哪个城市。

6.口语练习

-我让学生两人一组，模拟课文中的对话，用所学句型和词汇讨论他们的旅行计划。我在旁边监听并提供必要的帮助。

7.听力练习

-我播放一段关于旅行的听力材料，让学生听后回答问题。问题包括：Wheredoesthespeakerwanttogo?Whydoeshe/shewanttogothere?等等。