（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.3 学会防卫和避险 第1框 面对侵害正当防卫说课稿 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.3学会防卫和避险第1框面对侵害正当防卫说课稿粤教版

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课程基本信息

1.课程名称：学会防卫和避险——面对侵害正当防卫

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生对法律的认识和理解，增强法治意识。

2.培养学生正确面对侵害时的自我保护能力，提高安全防范意识。

3.引导学生学会运用法律手段维护自身合法权益，培养良好的法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解正当防卫的概念：让学生明白正当防卫是法律允许的行为，是为了保护国家、公共利益、他人或自己的合法权益免受正在进行的不法侵害。

举例：通过案例分析，如小明在遭受抢劫时，为了保护自己的财物安全而采取的合理反击行为。

-掌握防卫与避险的区别：使学生能够区分在遇到不法侵害时，何时应采取防卫行为，何时应选择避险。

举例：讲解在遭受人身攻击时，何时可以合理防卫，何时应选择逃跑以避免更大伤害。

-学习防卫的合法限度：让学生了解在正当防卫中应遵守的限度，避免防卫过当。

举例：分析防卫过当的案例，如防卫者使用过度的力量反击，造成侵害者重伤或死亡。

2.教学难点

-正当防卫的判断标准：学生可能难以判断何种情况下可以采取正当防卫，何种情况下不能。

举例：通过讨论不同情境下的案例，如家庭暴力中受虐者反击的合理性，引导学生理解正当防卫的判断标准。

-防卫过当的界定：学生可能不清楚何时防卫行为会变成防卫过当，导致法律责任。

举例：分析具体案例，如防卫者在制止小偷行窃时，使用过激手段造成小偷重伤，讨论这一行为是否属于防卫过当。

-避险的正确方法：学生在面对危险时可能不知道如何正确避险，以保护自己不受伤害。

举例：通过模拟演练，教授学生在火灾、地震等紧急情况下如何快速而有效地避险。

教学资源

四、教学资源

-粤教版《道德与法治》教材

-投影仪及屏幕

-多媒体电脑

-网络资源（法律案例分析、视频资料）

-互动式白板

-教学PPT

-安全教育视频

-防卫与避险情境卡片

-学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于青少年遭遇不法侵害的新闻报道，引发学生的关注和思考。

-提问：在遇到类似情况时，我们应该如何保护自己？这节课我们将学习如何正确面对侵害，学会正当防卫和避险。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍正当防卫的定义、条件和法律依据。

-通过案例分析，让学生理解正当防卫与防卫过当的区别。

-讲解避险的概念和重要性，以及在不同危险情况下如何正确避险。

-通过情境模拟，让学生练习判断何时可以采取正当防卫，何时应选择避险。

-强调正当防卫的合法限度，提醒学生避免防卫过当。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个案例，讨论并判断该案例中是否构成正当防卫，并说明理由。

-分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调正当防卫和避险的重要性。

-提醒学生在遇到不法侵害时，要冷静判断，合理采取行动，保护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正当防卫和避险的心得体会，结合自己的生活经验和所学知识，讨论如何在现实生活中运用这些知识保护自己。

-提醒学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-法律法规资料：收集与正当防卫相关的法律条款，如《中华人民共和国刑法》中关于正当防卫的规定，以及相关司法解释。

-案例分析资料：搜集近年来发生的正当防卫典型案例，包括但不限于校园欺凌、家庭暴力、街头抢劫等，以及法院对这些案件的判决和解释。

-安全防范视频：搜索相关的安全教育视频，如防身术教学、紧急避险技能演示等。

-防卫与避险书籍：推荐一些关于个人安全防护、法律知识的书籍，如《青少年安全防范手册》、《法律常识问答》等。

-网络论坛讨论：关注法律论坛、安全知识社区中关于正当防卫和避险的热门话题和讨论。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后查阅相关的法律法规，加深对正当防卫法律依据的理解，提高法律素养。

-要求学生观看安全防范视频，学习实用的防身技巧和避险方法，增强自我保护能力。

-建议学生阅读推荐的书籍，通过实例了解正当防卫和避险的实际应用，培养安全意识。

-鼓励学生参与网络论坛讨论，与网友交流正当防卫和避险的心得体会，拓展思维角度。

-邀请法律专业人士进行线上或线下讲座，让学生直接向专业人士学习法律知识，解答心中的疑惑。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟正当防卫和避险的场景，通过实践加深对知