2024年四年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 9 A friend in Australia第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1课时说课稿牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生英语听、说、读、写技能为核心，围绕牛津沪教版四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1课时内容展开。通过生动有趣的故事情境，引导学生学习新单词和句型，关注学生在实际语境中的语言运用。课堂上，我将运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们合作学习的能力。同时，通过课后作业巩固所学知识，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习Unit9AfriendinAustralia，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型描述自己的朋友及其活动，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生了解澳大利亚的文化背景，增进对不同国家文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过讨论和分享，培养学生观察、分析、比较和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和课后作业，提高学生解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语词汇和句型进行日常交流。在知识方面，他们已经学习过一些基本的英语语法和词汇，对英语的基本句型结构有所了解。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，部分学生可能对口语表达和听力理解较为敏感，而写作能力则相对较弱。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于新事物有较高的接受度。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。在行为习惯上，学生可能存在学习自觉性不高、作业完成质量不一等问题，这可能会影响他们对英语学习的积极性和效果。

此外，学生在学习新课程时，可能会受到之前学习习惯的影响，如对英语学习的兴趣、对课程内容的好奇心以及对新知识的接受能力等，这些因素都将直接或间接地对本课程的学习产生影响。因此，因此，在教学中需要关注每个学生的个体差异，采取个性化的教学策略，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用目标语言，提高口语交流能力。

2.任务型教学法：设计与学生生活相关的任务活动，激发学生主动参与，促进语言的实际运用。

3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和集体智慧，同时提高听说能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT和动画展示，增加课堂趣味性，帮助学生直观理解课程内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提供个性化学习路径，满足不同学生的学习需求。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学习资源，丰富教学内容，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过播放一段关于澳大利亚的风景视频，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们对澳大利亚有什么了解？”引导学生分享他们对澳大利亚的已有知识，自然过渡到本课主题“AfriendinAustralia”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本课的新单词和句型，用中文解释单词含义，并用英文例句展示句型的用法。接着，通过故事情境引入课文内容，让学生跟读并模仿课文对话。期间，教师通过提问和回答的方式，确保学生理解课文内容，并能够运用新学到的单词和句型进行简单对话。

在这一环节，教师还会进行一些互动活动，如小组讨论，让学生讨论并分享自己的朋友信息，练习使用新学的句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和问答等，让学生独立或小组合作完成。这些练习旨在巩固学生对新单词和句型的记忆，并提高他们的应用能力。同时，教师会走动观察，提供必要的帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，再次强调新单词和句型的用法。同时，邀请几名学生展示他们的小组讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生用本节课学到的句型和单词写一篇关于自己朋友的短文，并在下节课上分享。同时，教师会提醒学生复习本节课的内容，为下一课时的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-澳大利亚文化介绍：包括澳大利亚的地理位置、国旗、主要城市、风土人情等，以及与英国的文化联系。

-澳大利亚的教育