2024年春八年级地理下册 第八章 第二节 干旱的宝地 塔里木盆地说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地塔里木盆地说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地塔里木盆地

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，如“2024年3月15日上午第三节课”]

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过探究塔里木盆地的自然环境特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：使学生能够运用比较、分析的方法，理解干旱区地理环境与人类活动之间的相互关系。

3.地理情感态度：激发学生对我国西部干旱地区的兴趣，增强学生保护环境、合理利用自然资源的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①塔里木盆地的地理位置、地形地貌及其对气候的影响。

②塔里木盆地的干旱气候特征及其对生态环境和人类活动的影响。

2.教学难点

①塔里木盆地干旱气候的形成原因，包括地形、海洋影响、大气环流等因素的相互作用。

②塔里木盆地生态环境的脆弱性及其对人类活动的响应，如沙漠化、水资源利用等问题。

③如何引导学生运用地理知识分析塔里木盆地的资源开发与环境保护之间的平衡。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级地理下册教材。

2.辅助材料：收集塔里木盆地的图片、卫星图像、相关气候数据图表，以及关于塔里木盆地的介绍视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨塔里木盆地的相关话题，并设置展示区供学生展示研究成果。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示塔里木盆地的卫星图像，让学生观察并提问：“你们能描述一下这个地区的地理特征吗？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起学习塔里木盆地的干旱特征及其对人类活动的影响。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解塔里木盆地的地理位置、地形地貌，并展示相关图表，让学生理解这些因素如何影响气候。

-通过动画或视频展示塔里木盆地的干旱气候形成原因，强调地形、海洋影响、大气环流等因素的相互作用。

-分享塔里木盆地的生态环境现状，讨论沙漠化、水资源利用等问题的严重性。

-引导学生思考如何实现资源开发与环境保护的平衡。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及塔里木盆地的地理特征、气候影响、生态环境问题等。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，共同核对答案，讨论不同观点和解决方案。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“塔里木盆地的干旱气候对当地居民的生活有哪些影响？”

-学生思考并回答，教师引导学生从水资源、农业、交通等多个角度分析。

-教师进一步提问：“如何才能在保护环境的同时，合理开发塔里木盆地的资源？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调可持续发展的理念。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调塔里木盆地的干旱特征及其对人类活动的影响。

-提醒学生保护环境、合理利用资源的重要性。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于塔里木盆地环境保护与资源开发的短文。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、练习巩固等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握塔里木盆地的地理特征及其对人类活动的影响，同时培养学生的地理思维和实践能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《塔里木盆地水资源利用与环境保护》

-《中国干旱区生态修复理论与实践》

-《塔里木盆地油气资源开发与可持续发展》

-《新疆维吾尔自治区地理概况》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究塔里木盆地历史上的气候变化及其对当地文明的影响。

-调查塔里木盆地周边地区的生态环境现状，分析人类活动对环境的影响。

-探讨塔里木盆地沙漠化治理的有效措施，如植树造林、草原恢复等。

-分析塔里木盆地水资源分布与利用现状，提出水资源合理利用的方案。

-研究塔里木盆地与我国其他干旱地区的地理特征差异。

-深入了解塔里木盆地油气资源的开发对当地经济和社会的影响。

-探究塔里木盆地旅游资源的开发潜力及其对当地可持续发展的贡献。

-通过对比分析，了解干旱地区与非干旱地区在生态环境、经济发展、人类活动等方面的差异。

七、内容逻辑关系

①塔里木盆地的地理位置与地形

-重点知识点：塔里木盆地的位置、周边山脉、盆地内部地形。

-重点词汇：塔里木盆地、天山、昆仑山、沙漠、戈壁。

-重点句子：“塔里木盆地位于新疆维吾尔自治区南部，被天山、昆仑山等山脉环抱。”

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