(2024年秋季版)七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季 第3框 走出青春的烦恼说课稿 粤教版.docxVIP

(2024年秋季版)七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季 第3框 走出青春的烦恼说课稿 粤教版.docx

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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.1花季雨季第3框走出青春的烦恼说课稿粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:道德与法治

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2024年秋季学期

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习《道德与法治》下册第六单元“拥抱青春”中的第3框“走出青春的烦恼”,旨在帮助学生认识青春期的心理变化,学会调整心态,走出青春期的烦恼,健康成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生自主调适情绪的能力,增强自我认知与自我管理意识,以及提升与同伴的沟通能力。通过学习,使学生能够理解和认识到青春期心理变化是正常的生理现象,学会运用合理的方法调适情绪,减少青春期的烦恼,同时能够主动寻求帮助,建立良好的同伴关系,促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解青春期生理与心理变化的关系,认识到青春期心理矛盾是正常的,并学会如何调适这些矛盾。具体包括:

-青春期生理变化对心理的影响,例如身体发育迅速可能带来的自我意识增强或焦虑。

-青春期心理矛盾的具体表现,如独立性与依赖性的矛盾,自制性与冲动性的矛盾等。

-调适青春期心理矛盾的方法,如通过积极沟通、寻求帮助、培养兴趣爱好等方式来缓解压力和烦恼。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生理解和掌握以下内容:

-青春期心理变化的复杂性,学生可能难以理解心理变化与生理变化之间的相互影响,例如如何解释青春期的情绪波动与荷尔蒙变化的关系。

-实际调适方法的运用,学生可能在理论上学到了调适方法,但在实际操作中难以运用,例如在遇到情绪困扰时,学生可能不知道如何有效地进行自我调节或向他人求助。

-青春期心理问题的个性化处理,每个学生的心理状态和问题都有所不同,如何针对每个学生的实际情况提供个性化的指导和建议,是教学中的一个难点。”

教学资源准备

1.教材:人手一本《道德与法治》下册教材,确保每位学生都能跟随课程进度学习。

2.辅助材料:准备与青春期心理变化相关的视频资料,以及情绪调适方法的PPT演示文稿。

3.教学工具:准备好白板、投影仪和音响设备,以便于播放视频和展示PPT。

4.教室布置:将教室座位调整为小组讨论式布局,便于学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对青春期心理变化的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们对青春期有什么样的感受?在成长过程中,你们是否遇到过困惑或烦恼?”

-展示一些关于青春期心理变化的图片或视频片段,让学生初步感受青春期的多样性和复杂性。

-简短介绍青春期心理变化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解青春期心理变化的基本概念、组成部分和原理。

过程:

-讲解青春期的定义,包括其主要心理特征和生理变化。

-详细介绍青春期心理变化的组成部分或特征,使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解青春期心理变化在实际生活中的表现。

3.青春期心理变化案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解青春期心理变化的特性和重要性。

过程:

-选择几个典型的青春期心理变化案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解青春期心理变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应对青春期的心理挑战。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与青春期心理变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对青春期心理变化的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调青春期心理变化的重要性和意义。

过程:

-简?布回顾本节课的学习内容,包括青春期心理变化的基本概念、案例分析等。

-强调青春期心理变化在学生成长过程中的价值和作用,鼓励学生正视并妥善处理青春期的烦恼。

-布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何应对青春期心理烦恼的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生能够准确理解青春期

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