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《第3课看我七十二变》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）

一、教材分析

《看我七十二变》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第三课。本课以“变化”为主题，旨在引导学生通过观察、想象和创意表达，体验艺术创作中变化的乐趣和魅力。教材内容丰富多样，包括对各种事物变化形态的展示、创意作品的欣赏以及简单的创作方法引导。

教材首先通过展示一些生活中常见事物的不同变化形态，如云朵变成各种动物形状、圆形变成不同的物体等，激发学生对变化的好奇心和探索欲。接着，呈现了一些富有创意的儿童绘画作品，这些作品以独特的视角和表现手法展现了孩子们丰富的想象力和创造力，为学生提供了创作的灵感和参考。在创作方法方面，教材简单介绍了一些基本的变形技巧，如夸张、拟人、添加等，帮助学生初步掌握创意表达的手段。

二、素养核心目标

（一）美术表现

1.引导学生观察生活中事物的形态和特征，鼓励学生用线条、形状、色彩等美术语言大胆地表现出自己所观察到的事物，提高学生的绘画表现力。

2.教授学生一些简单的绘画技巧，如如何运用线条的疏密、长短来表现物体的质感和动态，如何运用色彩的搭配来增强画面的视觉效果，培养学生的绘画技能。

3.通过创作实践，让学生能够熟练地运用绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩等，表达自己的创意和想法，提高学生的动手能力和实践能力。

（二）创意实践

1.启发学生对生活中的事物进行联想和想象，鼓励学生从不同的角度思考问题，培养学生的创新思维和创造力。

2.引导学生运用夸张、变形、拟人等艺术手法对事物进行创意表现，让学生学会在创作中突破常规，创造出独特的艺术形象和作品，提高学生的艺术创新能力。

3.组织学生开展小组合作创作活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在合作中相互学习、相互启发，共同完成创意作品的创作，提高学生的综合实践能力。

（三）审美判断

1.引导学生欣赏生活中的美和艺术作品中的美，培养学生对美的感知能力和欣赏能力。让学生学会观察和发现生活中事物的形态美、色彩美、质感美等，以及艺术作品中构图的美、表现手法的美、情感表达的美等。

2.通过对不同艺术作品的分析和比较，让学生了解不同艺术风格和表现形式的特点，培养学生的审美鉴赏能力和审美评价能力。让学生能够从艺术的角度对作品进行分析和评价，说出自己的感受和理解，提高学生的审美素养。

3.在学生的创作过程中，引导学生对自己的作品进行自我评价和反思，让学生学会发现自己作品中的优点和不足之处，不断改进和提高自己的创作水平，培养学生的自我审美意识和审美完善能力。

（四）文化理解

1.介绍一些与变化相关的文化知识和艺术作品，如中国传统文化中的神话故事《孙悟空七十二变》、西方现代艺术中的变形主义等，让学生了解不同文化背景下对变化的理解和表现，拓宽学生的文化视野，增强学生的文化认同感和文化理解能力。

2.通过对艺术作品中所蕴含的文化内涵和情感表达的分析，让学生体会到艺术与文化的紧密联系，培养学生对文化的尊重和热爱之情，提高学生的文化素养和人文精神。

3.在创作实践中，鼓励学生将自己的文化体验和情感融入到作品中，让学生学会用艺术的方式表达自己对文化的理解和感受，传承和弘扬优秀的文化传统，培养学生的文化创新能力和文化责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生观察生活中事物的变化，激发学生的想象力和创造力。

2.教授学生一些基本的变形技巧和创作方法，让学生能够运用所学知识进行创意绘画。

（二）教学难点

1.如何启发学生打破常规思维，培养学生的创新意识和独特的创意表达能力。

2.如何引导学生在创作中合理运用变形技巧，使作品既富有创意又具有一定的美感和表现力。

四、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们具有丰富的想象力和创造力，但对事物的观察和表现能力还比较有限。在美术方面，他们开始对绘画有了初步的兴趣，但手部肌肉的控制能力还不够成熟，绘画技巧较为简单。

这个年龄段的学生对变化的事物充满了好奇和新鲜感，喜欢通过游戏和故事的方式来学习知识。因此，在教学过程中，教师要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，给予学生充分的肯定和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高学生的美术素养。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、教学图片、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、绘画纸、示范作品、展示道具等。

2.学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.趣味游戏导入

教师：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏——‘超级变变变’。老师会在黑板上画一个简单的图