高中地理 第四单元 第3节《传统工业区与新工业区》说课稿 新人教版必修2.docx

高中地理第四单元第3节《传统工业区与新工业区》说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第四单元第3节《传统工业区与新工业区》说课稿新人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修2高中地理第四单元第3节《传统工业区与新工业区》。本节课主要讲述传统工业区的形成、发展及存在的问题，以及新工业区的特点、成因和发展模式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了工业区位因素、城市化和经济发展等相关知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，分析传统工业区与新工业区的区别和联系，理解工业区发展的规律和趋势。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观，使学生能够运用地理的视角和方法分析工业区的形成和发展，理解人与环境相互作用的内在联系；提升学生的综合思维，通过对比分析传统工业区与新工业区的差异，培养学生的比较分析能力；增强学生的区域认知，通过探讨工业区的发展模式，提高学生对不同区域工业发展的认识；以及发展学生的地理实践力，通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的工业区位因素、城市化进程以及经济发展等基础知识，能够理解工业区的基本概念和形成条件。

2.学生对于现代工业发展具有较高的兴趣，具备一定的分析能力和逻辑思维，喜欢通过案例学习来深入理解理论知识。在风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方法，对于实际案例的分析讨论表现出了积极参与的态度。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对于传统工业区和新工业区的区别和联系理解不够深入，难以把握工业区发展的动态变化；在分析工业区发展问题时，可能会因为缺乏实际案例的支撑而难以形成全面的认识；此外，对于工业区发展模式的理论学习可能会感到抽象和难以应用。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了新人教版必修2高中地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的工业分布图、发展历程图表、经典工业区案例视频等多媒体教学资源。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组传统工业区与新工业区的照片，让学生观察并提问：“你们能从这些照片中看出哪些不同吗？”

2.提出问题：引导学生思考传统工业区与新工业区的区别和联系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解传统工业区的形成、发展及存在的问题：

-展示相关地图和案例，讲解传统工业区的形成条件和发展过程。

-分析传统工业区存在的问题，如资源枯竭、环境污染等。

-用时10分钟。

2.讲解新工业区的特点、成因和发展模式：

-展示新工业区的案例，讲解其特点和发展模式。

-分析新工业区的成因，如政策支持、技术创新等。

-用时10分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-传统工业区与新工业区的区别和联系是什么？

-结合实际案例，分析新工业区的发展优势和面临的挑战。

-用时5分钟。

2.分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

-用时5分钟。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，学生回答。

-提问：传统工业区和新工业区在发展过程中有哪些不同的影响因素？

-提问：如何促进传统工业区的转型升级？

-用时5分钟。

2.小组讨论：针对提问，学生分组讨论，教师巡回指导。

-用时5分钟。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调传统工业区与新工业区的区别和联系。

2.拓展：布置课后作业，让学生结合所学知识，分析我国某地区的工业区发展情况，并提出建议。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述传统工业区与新工业区的定义、特点和形成原因，理解两者的区别和联系。通过本节课的学习，学生对工业区的形成和发展有了更深刻的认识。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，对实际案例进行深入分析，比较传统工业区与新工业区的优缺点，提出合理的改进建议。

3.思维拓展：学生在学习过程中，能够结合我国实际情况，思考如何促进传统工业区的转型升级，以及如何发挥新工业区的优势，推动地区经济发展。

4.人地协调观：学生能够从地理的视角出发，关注工业区发展与环境、资源、人口等因素的关系，理解人与环境相互作用的内在联系。

5.地理实践力：学生能够运用所学知识，分析解决实际问题，如为某地区工业区发展提出合