2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part A 第1课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第1课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合四年级学生的认知水平和人教PEP教材特点，本节课以Unit3MyfriendsPartA第1课时为核心，围绕“朋友”这一主题，通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣。首先，通过歌曲热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。接着，通过图片和实物展示，引导学生学习新词汇和句型。然后，通过小组互动和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识，培养其口语交际能力。最后，通过总结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课时所学的词汇和句型，描述自己的朋友，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的描述，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对朋友的认知和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和创新能力，通过讨论和思考，提高对朋友特质的理解和判断。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，形成合作学习习惯，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语问候语和自我介绍。

-学生能够用简单的英语描述人的特征，如颜色、身高、体型等。

-学生对一些基础的人际交往礼貌用语有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生具备一定的听说能力，但写作和阅读能力相对较弱。

-学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述朋友时，可能会遇到词汇量不足的问题。

-在使用新句型时，可能会出现语法错误。

-在实际交流中，可能会因为紧张或不自信而影响口语表达。

-对于一些抽象的概念，如“友好”、“善良”等，学生可能难以用英语准确描述。

教学资源

-人教PEP四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语歌曲音频

-词汇卡片

-句型挂图

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-互动式白板软件

-线上学习平台（用于课后作业和复习）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课时的词汇和句型预习资料，要求学生预习并掌握基本的表达方式。

-设计预习问题：设计关于朋友特征描述的问题，如“Whatdoesyourfriendlooklike?”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读并学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语描述朋友。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同朋友的照片，引出本课时的话题。

-讲解知识点：详细讲解本课时的词汇和句型，如“hasshorthair,istall,playssoccer”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己的朋友，并进行角色扮演。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述人物特征。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生提出自己在描述朋友时遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述人物特征的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述朋友的书面作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，进一步巩固描述人物的句型。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够准确运用所学词汇和句型来描述朋友，通过课前预习、课中实践