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中班主题颜色对对碰教案反思
中班主题颜色对对碰教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探求颜色混合后产生的变化，乐于和同伴分享本人的发现，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看颜色对对碰教案吧。
活动目标：
1．探求颜色混合后产生的变化。
2．乐于和同伴分享本人的发现。
3．情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。
4．开展幼儿的动手能力。
5．尝试经过动作和颜色来感知美、创造美。
活动预备：
装有半瓶清水的矿泉水瓶子10个，里侧涂上颜料的盖子20个，红黄蓝三种颜料，红黄蓝标签假设干。
活动过程：
一、清水变成有颜色的水
1、出示材料并观察
T：今天我请小朋友来当魔术师，你们仔细瞧瞧桌上的瓶子里有哪些东西
2、清水变色
T：仔细看我手中的瓶子，如今我让它快快变身。〔教师示范操作〕
T：如今，请你们来当魔术师，看看，你们会变出甚么颜色来。〔幼儿操作〕
3、标记颜色
T：变出来的这个新的颜色啊，我们要给它一个标签。
4、说说你的瓶子并猜猜缘由
T：请你们来说说本人变出来的颜色。
T：那你们猜猜，它到底是怎样变身的〔教师提示瓶盖里的秘密。〕
5、验证猜测
T：你们本人试试看，到底是否是这样的。
二、混入新的颜色
1、选择新的颜色，贴上新的标签
T：如今，请小魔术师们选择你喜欢的另外一种颜色，并且给它贴上对应的标签。
2、猜测会发生甚么
T：你们猜猜，这次，参加这个新的颜色，水又会发生甚么变化呢
3、尝试混入新的颜色，验证猜测
T：如今你们本人试试看，看看本人猜的对不对。
4、说说变化
T：这次水又发生了甚么变化，请你们来说一说。
三、说说颜色是怎样变出来的
1、总结实验过程和结果
T：如今，我请一些魔术师来讲一讲，他刚刚是怎样变出这个颜色的。
2、发现相反和不同
T：请小朋友把本人的瓶子拿到展现台下去，你们仔细看看，它们有甚么相反的，甚么是不同的。
活动延伸：
1、寻觅相反色系颜色深浅不同的缘由
2、鼓励幼儿尝试其他不同颜色之间的混合。
活动反思：
该活动根本到达了预期的效果。在颜色对对碰的活动中，教师拿出装有清水的矿泉水瓶，摇晃矿泉水瓶使水与瓶盖内的颜料混合，使清水变色，这样就引发了幼儿的好奇心：为甚么晃晃矿泉水瓶，清水就会变色呢在幼儿本人动手操作过以后，发现清水变色的缘由，并且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之前要拧紧瓶盖，这一步，同伴之间的彼此配合和合作就表达出来了。
教师示范换上新的颜色的瓶盖，并做好标签，引导幼儿猜测新颜色混入后，水会变成甚么颜色，引发幼儿的好奇和猜测。幼儿会根据本人观察到的，并结合本人的已有经验，进行不同的猜测，同伴之间会有分歧，然后在幼儿明确了本人矿泉水瓶前后两个颜色，然后开始晃动瓶身，让他们本人动手操作，自动观察，分析，得出结论，并且和同伴分享本人矿泉水瓶的颜色变化，尝试解释变化的缘由，这到达了让幼儿自主探求，与同伴分享、合作的目的，同伴之间不断讨论，彼此之间都促进了对科学成绩的兴味。
内容总结
〔1〕中班主题颜色对对碰教案反思
中班主题颜色对对碰教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探求颜色混合后产生的变化，乐于和同伴分享本人的发现，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看颜色对对碰教案吧
〔2〕4、说说你的瓶子并猜猜缘由
T：请你们来说说本人变出来的颜色
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