三年级语文上册 第二单元 6 秋天的雨说课稿 新人教版.docx

三年级语文上册第二单元6秋天的雨说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《秋天的雨》一文，通过阅读课文，让学生感受秋天的美好，理解课文内容，掌握生字词，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。本节课将围绕课文进行深入解读，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《秋天的雨》，培养学生运用语言文字进行交流沟通的能力，能够理解并运用课文中的词汇和句式，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：引导学生观察秋天的变化，培养其观察力和想象力，通过课文学习，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解秋天的传统文化，感受课文中的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生创造美的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《秋天的雨》中的生字词。

2.掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.感受秋天的美景，体会作者的情感。

难点：

1.生字词的记忆和应用。

2.修辞手法的识别与运用。

解决办法：

1.生字词：通过多媒体展示生字词的图片和读音，结合语境帮助学生记忆。在课堂上设置小组讨论环节，让学生通过组内互助，用生字词造句，加强记忆和应用。

2.修辞手法：通过具体例子讲解比喻、拟人等修辞手法，让学生在课文中找出相应的例子，并讨论其效果。通过角色扮演或小组活动，让学生尝试自己创作含有修辞手法的句子，加深理解。

3.情感体验：引导学生通过朗读、绘画等方式，表达自己对秋天美景的感知，鼓励学生分享自己的感受和联想，以增强对课文情感的理解和体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版三年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《秋天的雨》课文相关的图片、音频文件，用以辅助理解课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文和辅助材料。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作模式，便于学生讨论和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段秋天的自然风光视频，让学生观察并说出视频中看到的秋天的特征。

2.提出问题：同学们，你们知道秋天有哪些变化吗？谁能用语言描述一下秋天的景色？

3.引导学生分享自己对秋天的认识和感受，进而导入本课《秋天的雨》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：让学生自读课文《秋天的雨》，引导学生关注课文中的生字词和修辞手法。

-用时：10分钟

2.讲解生字词：教师逐个解释生字词，引导学生通过组内讨论，用生字词造句。

-用时：5分钟

3.分析修辞手法：教师通过具体例子，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并让学生在课文中找出相应的例子，进行讨论。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习生字词：教师给出一些生字词，让学生快速说出其读音和意思。

-用时：3分钟

2.小组讨论：让学生分小组，用课文中的修辞手法创作一段关于秋天的描述，并分享给全班。

-用时：5分钟

3.课堂提问：教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解程度。

-用时：2分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境扮演：教师选择课文中的某个场景，让学生分组扮演，通过角色扮演让学生更深入地理解课文。

-用时：5分钟

2.情感体验分享：教师邀请学生分享自己在阅读课文时的感受，以及自己创作的秋天描述。

-用时：5分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课的内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.拓展：鼓励学生在课后观察秋天的变化，记录自己的发现，并尝试用修辞手法进行创作。

-用时：3分钟

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他关于秋天的文学作品，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《山行》等，让学生更深入地了解秋天的文化内涵。

-自然科学：介绍秋天的自然现象，如为什么秋天树叶会变黄、落叶的原因等，帮助学生从科学角度理解秋天的变化。

-艺术欣赏：引导学生欣赏秋天的画作，如《秋山行旅图》等，让学生从艺术的角度感受秋天的美。

-生活实践：鼓励学生在日常生活中观察秋天的变化，如天气、衣着、食物等，让学生将学习与生活实际相结合。

2.拓展建议：

-文学创作：让学生尝试自己创作关于秋天的诗歌或短文，鼓励他们运用在课文中学习的修辞手法，如比喻、拟人等。

-科学探索：组织学生进行户外活动，如参观公园或郊外，观察秋天的自