2024秋七年级数学上册 第6章 平面图形的认识（一）6.5 垂直 1垂线说课稿（新版）苏科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第6章平面图形的认识（一）6.5垂直1垂线说课稿（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋七年级数学上册第6章《平面图形的认识（一）》中的6.5节《垂直》，具体为垂线的概念、性质以及垂线段的性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了直线、射线和线段的基本概念，了解了角度的度量以及相交线的性质。本节课将在此基础上，引导学生学习垂线的定义和性质，以及垂线段在平面几何中的应用，为后续学习平面几何的其他知识打下基础。教材中通过具体例题和练习题，帮助学生理解和掌握垂线的判定和性质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的空间观念，通过观察和操作，让学生能够直观理解垂线的概念和性质。

2.发展学生的逻辑推理能力，通过证明垂线的性质，训练学生的推理和证明技巧。

3.提高学生的几何直观能力，让学生能够运用垂线性质解决实际问题，增强几何图形的应用意识。

4.培养学生的数学抽象能力，通过抽象出垂线的概念和性质，提高学生从具体实例中提炼数学规律的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是垂线的定义、性质以及垂线段的最短性质。具体细节如下：

-垂线的定义：让学生理解并掌握从一点到一直线引垂线的唯一性，以及垂线与原直线的垂直关系。

举例：给定直线L和点P，让学生通过作图理解如何从点P到直线L引一条垂线，并证明这条垂线的唯一性。

-垂线的性质：掌握垂线之间的相互关系，如两条垂线相交于一点，那么它们的交点是这两条直线的公共垂足。

举例：在平面直角坐标系中，让学生通过具体例题理解x轴和y轴是相互垂直的，它们的交点是原点，即垂足。

-垂线段的最短性质：理解从直线外一点到直线上各点连线中，垂线段是最短的。

举例：给定直线L和直线外的点P，让学生通过作图和逻辑推理证明点P到直线L的垂线段是所有连线中最短的。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括垂线性质的证明和应用。具体细节如下：

-垂线性质的证明：如何运用已知的几何知识来证明垂线的性质，如垂线段的性质。

难点举例：在证明从直线外一点到直线的垂线段是最短的这一性质时，学生可能会对证明过程感到困惑，如何使用勾股定理或三角形的性质来证明这一点是关键。

-垂线性质的应用：将垂线的性质应用于解决实际问题，如计算线段的长度或证明两条直线垂直。

难点举例：在解决实际问题时，学生可能难以识别何时以及如何应用垂线性质，例如在求解一个不规则四边形中两条边是否垂直时，学生需要能够识别并应用垂线的性质来解决问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解垂线的定义和性质，确保学生掌握基础知识。

-探索法：引导学生通过小组合作，探索垂线性质在实际问题中的应用，激发学生的探究兴趣。

-练习法：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固垂线的概念和性质，提高解题能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示垂线的定义、性质以及相关例题，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

-教学软件：利用几何画板等教学软件，动态展示垂线的作图过程，使抽象的几何知识形象化。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源进行自主学习，扩展知识面，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了平面图形中相交线的概念，那么在相交线中，有一种特殊的线叫做垂线。今天我们就来学习垂线的相关内容。首先，请大家回忆一下，什么是相交线？在相交线中，垂直线有什么特殊的性质呢？

（学生回答）

很好，那么今天我们将深入学习垂线的定义、性质以及垂线段的最短性质。

二、探究新知

1.垂线的定义

首先，我们来学习垂线的定义。请大家拿出课本，翻到第6.5节《垂直》。根据书上的定义，什么是垂线呢？

（学生阅读并回答）

正确，垂线是指从直线外一点到这条直线引的唯一一条直线，它与这条直线垂直。那么，我们如何在图中作出垂线呢？请大家拿出直尺和圆规，尝试在纸上作一条垂线。

（学生动手操作）

很好，大家已经作出了垂线。现在，请大家观察一下，我们作出的垂线有什么特点？

（学生观察并回答）

2.垂线的性质

（学生阅读并回答）

很好，垂线的性质包括：

-从直线外一点到这条直线引的垂线是唯一的。

-两条垂线相交于一点，那么它们的交点是这两条直线的公共垂足。

为了更好地理解这些性质，请大家看下面的例题。请大家跟随我的步骤，一起在黑板上完成。

（老师引导学生一起完成例题）

3.垂线段的最短性质

现在，我们来学习垂线段的最短性质。请大家看教材上的例题，理解并掌握垂线段最短性质的应用。

（学生阅读并回答）