（2024年秋季版）七年级历史上册 第1单元 史前时期 中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第1单元史前时期中国境内人类的活动第2课原始农耕生活说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级历史上册第1单元史前时期中国境内人类的活动第2课原始农耕生活

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第2周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习原始农耕生活的相关知识，通过讲述河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况，使学生了解我国原始农耕文明的发展过程，培养他们对历史的兴趣和爱国情怀。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀和文化认同。通过学习原始农耕生活，学生将培养对历史事件的分析和综合能力，学会从多角度看待和理解历史现象。同时，课程内容将引导学生树立正确的历史观，增强对国家和民族发展的自豪感，培养家国情怀。此外，学生将深入了解中华文化的源远流长，增强文化认同感，为形成积极的民族认同和社会责任感奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况，包括他们的居住环境、生产工具、农作物种植等。

②原始农耕生活对后世的影响，特别是对中国古代文明的发展奠定的重要基础。

2.教学难点

①河姆渡和半坡文化的具体地理位置、时间背景以及文化特点，需要学生能够准确把握和区分。

②原始农耕生活的生产方式和社会组织结构，这些抽象的概念需要通过具体实例来帮助学生理解和记忆。

③分析原始农耕生活对环境的影响，以及如何从考古发现中推断出古代人类的生产生活方式，这需要学生具备一定的推理和分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级历史上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集河姆渡和半坡原始居民的相关图片、视频资料，以及反映原始农耕生活的图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生分组讨论和分享。准备大白板和笔，以便学生展示讨论成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你能想象我们的祖先是如何生活的吗？”这一问题引入，激发学生对原始农耕生活的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一课的内容，如史前时期人类的发展，引导学生进入新课程的学习。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况，包括他们的居住环境、生产工具、农作物种植等。

①河姆渡和半坡原始居民的生活方式。

②原始农耕生活的特点。

③原始农耕生活对后世的影响。

-举例说明：通过展示河姆渡和半坡文化的典型图片和实物，如骨器、陶器等，帮助学生理解原始农耕生活。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

①原始农耕生活对环境有什么影响？

②你认为原始农耕生活如何促进了人类社会的发展？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内相互提问和回答关于原始农耕生活的问题，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调河姆渡和半坡原始居民的生产生活特点以及原始农耕生活对后世的影响。

-引导学生认识到原始农耕生活是中国古代文明发展的重要基础，激发他们对历史的兴趣和探究欲望。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成关于河姆渡和半坡原始居民生产生活状况的书面作业，要求学生结合教材内容，用自己的话概括和总结。

-鼓励学生在家中收集与原始农耕生活相关的资料，下节课分享给同学们，以拓展知识面和视野。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况，包括他们的居住环境、生产工具、农作物种植等，对原始农耕生活有了基本的了解。

2.学生通过学习，能够理解并阐述原始农耕生活的特点，如定居生活、农业生产的发展、社会组织的初步形成等，对史前时期的社会发展有了更深刻的认识。

3.学生能够分析原始农耕生活对后世的影响，认识到它是中国古代文明发展的重要基础，从而增强了文化认同感和民族自豪感。

4.学生在互动探究环节中，通过讨论和实验等方式，提高了历史思维能力和团队合作能力，能够从多角度看待和理解历史现象。

5.学生通过巩固练习，加深了对原始农耕生活知识点的理解和记忆，能够用自己的话概括和总结河姆渡和半坡原始居民的生产生活特点。

6.学生在课堂总结环节，能够条理清晰地复述本节课的主要内容，表明他们已经掌握了本节课的核心知识点。

7.学生通过作业的完成，进一步巩固了课堂所学内容，同时通过收集资料和分享