新疆维吾尔自治区七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

结合新疆维吾尔自治区七年级生物上册新人教版教材，本节课以“生物与环境的关系”为主题，设计思路如下：首先，通过引入生活中常见的生物与环境互动实例，激发学生兴趣；其次，分析生物与环境之间的相互影响，引导学生理解生物适应环境的策略；最后，通过课堂实践和讨论，让学生深刻认识到保护生物与环境和谐共生的重要性。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识，观察和分析生物与环境之间的相互关系，提升其科学探究素养。

2.培养学生运用生物学概念解释自然现象的能力，发展其科学思维素养。

3.引导学生关注生物多样性与环境之间的关系，增强其生态文明意识和社会责任感。

学情分析

三、学情分析

新疆维吾尔自治区的七年级学生，在知识层面上，已经具备了一定的生物学基础，能够理解基本的生物概念，但对于生物与环境之间的关系这一较为复杂的概念，可能还缺乏深入的理解和认识。在能力方面，学生具备基本的观察和分析能力，但需要进一步培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。

学生大多数生活在城市或乡村，对自然环境的认识可能较为有限，这可能会影响他们对生物与环境关系的理解和兴趣。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养主动学习和合作学习的习惯。

此外，学生对生物学的兴趣和动机各不相同，部分学生对生物学科有浓厚的兴趣，而另一部分学生可能对此不够重视。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立生物学与日常生活的联系，从而提高他们对课程的学习热情和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、标本模型。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络生物学科教育资源、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析、互动问答。

教学过程

同学们，今天我们将继续学习生物学知识，探究一个非常重要的话题——生物与环境的关系。在这个课题中，我们将了解生物是如何适应环境的，以及环境又是如何影响生物的。那么，让我们开始今天的学习吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中是否观察到生物与环境之间的相互作用呢？请举例说明。

（2）根据同学们的回答，总结出生物与环境的关系是相互依存的。

2.知识讲解

（1）讲解生物与环境的关系，包括生物对环境的影响以及环境对生物的影响。

（2）通过实例说明生物如何适应环境，例如沙漠植物如何适应干旱环境。

（3）讲解生物对环境的影响，例如森林对气候的调节作用。

3.课堂探究

（1）分组讨论：同学们，请根据我们刚才讲解的内容，分组讨论生物与环境的关系，并给出具体的实例。

（2）小组代表发言：请各小组代表分享你们的讨论成果，其他同学注意倾听，准备进行评价。

4.实践活动

（1）实验观察：请同学们观察实验室准备的生物与环境互动的实验材料，记录下你们的观察结果。

（2）案例分析：请同学们根据实验观察结果，分析生物是如何适应环境的。

5.总结与反馈

（1）同学们，通过今天的学习，你们对生物与环境的关系有了更深入的了解吗？请谈谈你们的收获。

（2）教师总结：今天我们学习了生物与环境的关系，了解了生物如何适应环境以及环境对生物的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注我们身边的环境，保护生物多样性。

6.作业布置

（1）请同学们结合今天的学习内容，完成以下作业：列举三个生物与环境相互作用的实例，并简要分析其原理。

（2）预习下一课内容，做好学习准备。

同学们，今天我们学习了生物与环境的关系，这是一堂非常重要的课程。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注我们身边的环境，为保护生物多样性贡献自己的力量。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《生物与环境相互作用》、《生态系统与人类活动》、《生物多样性保护》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解生物与环境的关系，以及人类活动对生态环境的影响。

（2）视频资源：纪录片《地球脉动》、《生命的力量》等，这些视频通过真实的自然场景，展示了生物与环境的相互作用，以及生物对环境的适应性。

（3）网络资源：国家地理杂志、生物多样性保护网等，这些网站提供了大量的生物与环境相关的文章、图片和新闻，帮助学生了解最新的科学研究成果和环境保护动态。

（4）实践资源：校园绿化活动、社区环境保护项目等，通过参与这些实践活动，学生能够亲身体验生物与环境的关系，培养环境保护的意识。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的书籍，如《生物与环境相互作用》