七年级语文上册 第五单元 第19课 动物笑谈说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元第19课动物笑谈说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第五单元第19课《动物笑谈》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：[具体日期]第[具体节次]节

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《动物笑谈》，通过幽默风趣的语言，了解作者对动物的观察和描绘，培养同学们对自然和生物的兴趣，同时提高同学们的阅读理解和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过阅读《动物笑谈》，使学生能够理解并欣赏文学作品中的幽默与讽刺手法，提升文学审美与鉴赏能力。同时，激发学生观察自然、关爱动物的意识，发展他们的思维品质，学会在现实生活中运用语言进行有效交流，培养科学素养和人文情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《动物笑谈》中幽默语言和讽刺手法的运用。

2.掌握作者对动物行为的细致观察和生动描绘。

难点：

1.深入分析课文中的幽默元素及其产生的效果。

2.将课文中的观察方法应用到现实生活中。

解决办法：

1.对重点的处理：

-通过课堂讨论，引导学生发现并分析文中的幽默语言和讽刺手法。

-利用多媒体展示相关动物行为的视频或图片，帮助学生更好地理解作者描述的情境。

2.对难点的突破策略：

-设计小组活动，让学生在小组内分享对幽默元素的理解，互相启发，共同分析。

-组织角色扮演，让学生模拟文中的场景，体验并理解作者观察动物的过程。

-鼓励学生课后观察身边的动物，记录观察结果，并在下次课堂上进行分享，将理论与实践结合。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文内容，分析幽默语言和讽刺手法。

2.讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对课文的见解，培养批判性思维和表达能力。

3.情境教学法：通过模拟课文情境，让学生在角色扮演中体验作者观察动物的过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、动物行为的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课文内容的互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：课后引导学生使用网络资源，进行拓展阅读，加深对课文主题的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《动物笑谈》预习资料，包括课文内容、背景介绍和相关问题。

设计预习问题：设计问题如“文中的幽默是如何体现的？”和“作者观察动物的方法有哪些？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，初步理解内容。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述动物趣事引入课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的幽默语言和讽刺手法，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论课文中的幽默之处，进行角色扮演体验作者观察过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验观察和表达。

提问与讨论：提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握幽默和讽刺手法的运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作或分析作业，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过拓展学习提高学生的知识深度。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物农场》（乔治·奥威尔）：这本书通过动物的故事隐喻人类社会，运用了讽刺和幽默的手法，与《动物笑谈》有相似之处，可以帮助学生更