2024年秋九年级历史上册 第5单元 步入近代 第16课 探寻新航路说课稿 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第16课探寻新航路说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024年秋九年级历史上册第5单元“步入近代”的第16课《探寻新航路》，新人教版。本节课主要内容包括两部分：

1.新航路的开辟背景：介绍欧洲各国在地理大发现前夕的社会经济状况，以及推动新航路开辟的动力因素，如黄金梦、香料贸易、宗教传播等。

2.新航路的开辟过程与影响：详细讲解迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行等重大事件，以及新航路开辟对世界历史产生的深远影响，包括贸易路线的改变、世界市场的形成、殖民扩张等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化理解素养和国际视野素养。学生将通过分析新航路开辟的背景和过程，培养运用史料进行推理、判断和论证的能力；通过对不同文明交流融合的认识，提升对文化多样性的理解和尊重；同时，通过探讨新航路对世界历史的影响，拓宽国际视野，理解全球化进程的起始和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了古代文明的发展、东西方贸易的往来以及古代的航海技术等知识，对世界历史的脉络有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的地图识别能力和对历史事件的初步分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对探索未知领域和历史事件充满好奇，对新航路的开辟这一主题通常表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维、批判性思维方面已有一定基础，能够通过阅读史料、分析图表等方式获取信息。在风格上，学生偏好互动式和探究式的学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解新航路开辟的复杂背景、航海路线的具体地理位置以及事件之间的关联性方面遇到困难。此外，对历史事件的影响和后果进行深入分析时，可能会因为缺乏足够的背景知识而感到挑战。同时，对于历史文献的解读和历史概念的理解，也可能需要教师的引导和辅助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备新航路开辟的相关地图、航线图、历史人物画像以及相关历史事件视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道新航路是什么吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

-展示一些关于古代航海的图片和视频片段，让学生初步感受航海的艰辛和新航路探索的重要意义。

-简短介绍新航路的定义、背景及其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路的基本概念、开辟的原因及其历史意义。

过程：

-讲解新航路的定义，包括其主要的历史背景和开辟的原因。

-详细介绍新航路的组成部分，如航线、航海技术、探险家等，使用地图和图表帮助学生理解。

-通过实例，如迪亚士、哥伦布和麦哲伦的航海故事，让学生更好地理解新航路的开辟过程及其影响。

3.新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解新航路的开辟过程及其对世界历史的影响。

过程：

-选择几个典型的新航路案例进行分析，如迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、影响，让学生全面了解新航路探索的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关的历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论新航路开辟对当时社会、经济和文化的影响，并提出对现代航海的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路相关的主题进行深入讨论，如“新航路对全球化的影响”。

-小组内讨论该主题的历史背景、现实意义以及可能的未来发展趋势。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路探索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新航路的基本概念、开辟原因、案例分析等。

-强调新航路