六年级品德与社会下册 第三单元 我们爱和平 第7课《战争 人类的灾难》说课稿 粤教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元我们爱和平第7课《战争人类的灾难》说课稿粤教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级品德与社会下册第三单元《我们爱和平》中的第7课《战争人类的灾难》。本节课通过讲述战争给人类带来的深重灾难，引导学生认识和平的珍贵，激发学生热爱和平、反对战争的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材从学生的生活实际出发，通过回顾历史上发生的战争事件，以及战争对人类生活的影响，让学生理解战争给人们带来的痛苦。同时，结合学生已有的对和平的认识，引导他们更加深刻地体会和平的重要性，从而在实际行动中积极维护和平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、历史思维能力和情感态度价值观。通过学习《战争人类的灾难》，学生将能够理解战争对个人、社会和人类文明的影响，从而增强对和平的珍视和维护意识。在情感态度价值观方面，学生将形成反对战争、热爱和平的情感态度，树立正确的世界观和历史观。在历史思维能力方面，学生将学会通过分析历史事件，理解战争与和平的关系，培养批判性思维和问题解决能力。在社会责任感方面，学生将意识到个人行为与社会发展的联系，激发为维护和平贡献力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生深刻理解战争对人类的危害，包括生命损失、财产破坏、社会动荡等方面。

②培养学生热爱和平、反对战争的意识，以及在实际生活中积极维护和平的行动。

2.教学难点

①引导学生正确认识战争的历史背景和复杂性，避免简单化、片面化的理解。

②帮助学生将抽象的和平概念具体化，通过历史事件和现实案例，让学生切实感受到和平的珍贵和战争的残酷。

③激发学生主动探究战争与和平问题的兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。

④在情感态度价值观的培养上，使学生能够从内心深处产生对战争的厌恶和对和平的热爱，形成积极的情感态度和正确的价值观。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合学生的认知水平和兴趣点，引导学生深入理解战争与和平的关系。

2.教学活动：设计战争与和平主题的辩论赛，让学生分组讨论战争的影响和和平的价值；通过角色扮演活动，模拟联合国和平谈判场景，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示战争历史图片、视频资料，增强直观感受；使用互动式白板，方便学生参与讨论和记录思考过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于战争与和平的短视频作为导入，让学生直观感受战争带来的破坏和和平的可贵。随后提问：“战争给人类带来了什么？和平对我们意味着什么？”通过这些问题引发学生对本节课主题的思考。

2.讲授新知（20分钟）

①利用多媒体展示战争的历史图片和资料，讲解战争对人类生活的影响，包括人员伤亡、财产损失、环境破坏等。

②分析战争产生的原因，如政治、经济、文化等，让学生理解战争并非简单的冲突，而是多因素交织的复杂现象。

③通过案例分析，介绍历史上的战争事件，如第二次世界大战，让学生了解战争对国际关系和人类历史的影响。

④引导学生思考和平的意义，讨论如何维护和平，培养他们反对战争、珍视和平的意识。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，每个小组选择一个战争事件，分析其产生的原因、影响以及如何避免类似事件的发生。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道思考题：“如何在你所在社区或学校里，为维护和平做出自己的贡献？”要求学生结合自己的生活实际，提出具体的行动方案。

知识点梳理

1.战争的定义与分类

-战争是指两个或多个国家、集团之间为了政治、经济、宗教等目的而进行的武装冲突。

-根据战争的目的、规模和持续时间，战争可以分为局部战争、全面战争、冷战等。

2.战争的历史背景

-第二次世界大战：原因、过程、影响。

-近现代战争：如朝鲜战争、越南战争、海湾战争等。

3.战争对人类的影响

-人员伤亡：士兵和平民的死亡、致残等。

-财产损失：基础设施破坏、财产损失等。

-社会动荡：战争导致的政治不安、社会秩序混乱等。

-环境破坏：战争对自然环境的破坏，如土地荒漠化、水资源污染等。

4.和平的价值与意义

-和平是人类社会发展的基础，是实现社会进步、经济发展、人民幸福的保障。

-和平有利于国际合作与交流，促进各国共同发展。

5.维护和平的方法与途径

-加强国际合作：通过联合国等国际组织，加强国际合作，维护世界和平。

-发展经济：提高国家综合实力，增强维护和平的能力。

-弘扬和平文化：倡导和平理念，培育和平价值观。

-强化法律约束：制定和完善国际法规，约束战争行为。

6.历史