广东省汕头市八年级历史下册 第4课《工业化的起步》说课稿 新人教版.docx

广东省汕头市八年级历史下册第4课《工业化的起步》说课稿新人教版

学校

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教具

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析我国工业化起步的历史背景、过程及其影响，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.增强学生的时空观念，引导学生理解工业化进程中的时代特征，认识历史发展的阶段性和连续性。

3.培养学生的家国情怀，使学生了解我国工业化起步的艰辛历程，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国近代以来的历史发展脉络，包括洋务运动、戊戌变法等早期的工业化尝试，以及新中国成立后的初期建设。这些知识为学习本节课“工业化的起步”提供了必要的历史背景和基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史事件有较强的好奇心，对工业化这一主题有较高的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，善于通过讨论、合作等方式进行学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢通过图表、实物等直观材料学习，有的则偏好文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到的困难包括：对工业化概念的理解、对历史事件的分析和归纳能力、对复杂历史现象的抽象概括能力。此外，由于本节课涉及到的历史事件较为复杂，学生可能会对工业化过程中的成就与问题产生混淆，需要教师在教学过程中进行适当的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：提前发放《广东省汕头市八年级历史下册》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集整理与工业化起步相关的图片、图表和历史文献，准备视频资料，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：根据教学需求，划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生讨论和记录要点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国工业化起步时期的老照片和工业产品，引导学生关注工业化对生活的影响，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“新中国成立后的初期建设”，强调工业化在国民经济发展中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括工业化的定义、工业化起步的背景、过程及其影响。

举例说明：通过介绍沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司等具体案例，帮助学生理解工业化起步的实际情况。

互动探究：将学生分成小组，讨论工业化起步时期我国取得的成就和面临的挑战，引导学生分析工业化对国家发展的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合教材，完成关于工业化起步的相关练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合教材，撰写一篇关于工业化起步的短文，要求内容充实、观点明确，字数不少于300字。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍“一五”计划的具体内容，包括重点发展工业的领域、主要成就以及对于国家工业化的影响。

-国际背景：分析世界范围内工业化进程，如苏联的工业化、西方国家的工业化进程，以及它们对我国工业化起步的影响。

-人物介绍：详细介绍参与我国工业化起步的重要人物，如毛泽东、周恩来、陈云等，以及他们在工业化进程中的贡献。

-经济数据：提供我国工业化起步时期的经济数据，如工业产值、农业产值的增长，以及工业布局的变化。

-工业遗产：介绍我国工业化起步时期的工业遗产，如鞍钢、沈飞等，以及它们在现代的作用和意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《中国工业化进程》、《中国现代经济史》等专业书籍，以深入了解我国工业化的发展历程。

-实地考察：建议学生利用假期或课外时间，参观当地的工业博物馆、工业遗址，亲身体验工业化带来的变化。

-研究课题：指导学生选择一个与工业化相关的课题，如“工业化对城市化的影响”，进行小规模的调查研究，培养学生的实践能力和研究能力。

-讨论交流：组织学生开展主题讨论活动，如“工业化与现代化”，让学生在交流中深化对工业化意义的理解。

-影视资料：推荐学生观看反映我国工业化进程的纪录片或电影，如《大国崛起》、《钢铁是怎样炼成的》，通过影视资料感受工业化进程中的艰辛与成就。

内容逻辑关系

①工业化起步的背景：重点知识点包括我国工业化起步的历史背景、国际环境、国内条件等。关键词如“一五计划”、“苏联援助”、“优先发展重工业”。重点句子：“我国工业化起步是在新中国成立初期，面临着国内经济基础薄弱、国际环境严峻的挑战。”

②工业化起步的过程：重点知识点涵盖