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八年级历史下册第三单元第12课《对外开放格局的形成》说课稿2岳麓版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《对外开放格局的形成》
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解对外开放的基本国策,培养国家认同感和历史责任感。
2.分析对外开放格局形成的背景、过程及其影响,提升历史思维和批判性思维能力。
3.探讨对外开放对个人和社会发展的积极作用,培养全球意识和社会责任感。
重点难点及解决办法
1.重点:理解对外开放的基本国策及其形成的背景、过程和影响。
解决办法:通过多媒体展示我国对外开放的历史图片和资料,引导学生直观感受改革开放的历程,结合课本内容进行讲解,帮助学生形成清晰的认识。
2.难点:分析对外开放格局形成的经济、政治、文化等多方面因素。
突破策略:采用案例分析法,以具体城市或地区为例,讲解对外开放对其经济发展、社会进步和文化交流的促进作用,使学生能够从多角度理解对外开放格局的形成。
3.难点:理解对外开放对个人和社会发展的长远影响。
解决办法:组织课堂讨论,让学生分享自己或家人在对外开放中的亲身经历和感受,引导学生从实际生活中体会对外开放的意义,加深对教材内容的理解。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授介绍对外开放的基本概念和历史背景,然后组织学生进行小组讨论,探讨对外开放对当地经济和社会的影响。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同历史时期的人物,讨论对外开放政策对他们生活的影响,增强学生的参与感和历史代入感。
3.利用多媒体教学,展示改革开放以来的重要历史图片和视频资料,直观展现对外开放的成果,同时使用互动式白板,让学生参与标注和评论,提高课堂互动性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开场以提问方式引导学生回顾上一课内容,如:“同学们,上一课我们学习了什么内容?它对我国的发展有哪些影响?”接着,通过展示一幅改革开放初期的照片,引发学生对本节课主题《对外开放格局的形成》的兴趣,并简要介绍本节课的学习目标。
2.讲授新知(20分钟)
(1)讲解对外开放的基本国策,包括其含义、意义和背景。
(2)分析对外开放格局的形成过程,包括沿海开放城市、沿海开放区、内地开放等阶段。
(3)阐述对外开放格局形成后对我国经济、政治、文化等方面的影响。
(4)结合实例,讲解对外开放对个人和社会发展的具体作用。
3.巩固练习(10分钟)
(1)提问:请同学们简要概括对外开放的基本国策及其意义。
(2)小组讨论:请同学们分组讨论,列举一些对外开放对当地经济和社会发展的积极影响。
(3)分享:每组选代表进行分享,全班共同总结。
4.课堂小结(5分钟)
教师对本节课内容进行简要回顾,强调对外开放的基本国策及其重要性,并指出对外开放格局形成后对我国发展的积极影响。
5.作业布置(5分钟)
(1)请同学们结合本节课内容,思考对外开放政策对自己的生活有哪些影响,下节课分享。
(2)课下查阅资料,了解我国对外开放以来取得的重大成就,下节课进行汇报。
学生学习效果
1.知识掌握方面:
学生能够准确理解对外开放的基本国策,掌握对外开放格局形成的过程及其背景、意义。他们能够描述对外开放格局对我国经济、政治、文化等方面的影响,并结合实例分析对外开放对个人和社会的具体作用。
2.能力提升方面:
学生通过课堂讨论、角色扮演等活动,提高了历史思维和批判性思维能力。他们能够从多角度分析问题,对对外开放政策有更深刻的理解。同时,学生的表达能力和团队合作能力也得到了锻炼。
3.情感态度与价值观方面:
学生在学习过程中,增强了对国家改革开放政策的认同感,培养了国家认同感和历史责任感。他们能够认识到对外开放对国家发展的重要作用,树立了全球意识和社会责任感。
4.实践应用方面:
学生能够将所学知识与实际生活相结合,思考对外开放政策对个人和家庭的影响。他们在分享和讨论中,提出了许多具有实际意义的观点和建议。
5.知识迁移方面:
学生在学习本节课内容后,能够将对外开放的概念和理念迁移到其他学科领域,如地理、政治等,提高了跨学科的综合运用能力。
6.学习兴趣方面:
通过本节课的学习,学生对我国改革开放的历史产生了浓厚兴趣,激发了他们进一步学习相关内容的欲望。他们表示,通过学习,对我国的发展有了更加全面的了解,对未来的发展充满信心。
内容逻辑关系
①对外开放的基本国策
-重点知识点:对外开放的定义、意义和背景
-重点词:开放、改革、现代化
-重点句:对外开放是我国的一项基本国策,是推动社会主义现代化建设的必由之路。
②对外开放格局的形成过程
-重点知识点:沿海开放城市、沿海开放
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