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七年级上册认识自己2.1
通过分析历史名言和历史故事的经历,学生了解认识自己的重要性以及认识自己的途径;学会正确进行自我评价和对待他人评价,形成客观,完整的自我认知;逐步形成完善的人格和正确的价值观。通过他人眼中的我活动,学生学会对待他人的评价,形成完整、客观的自我概念。通过自画像活动,学生在不断认识自我的基础上学会接纳自己,积极参与社会生活,履行社会责任。
010203为什么要认识自己?(认识自己的重要性)如何认识自己?(认识自己的途径)如何正确对待他人的评价?
总议题:认识自己分议题一人贵自知——全面分析自己以铜为镜——他人评价自己分议题二再接再厉——实践发展自己分议题三
人贵自知——全面分析自己分议题一
“知之始己,自知而后知人也。”鬼谷子以上名言能够说明什么?请你谈谈认识自己的理解。“认识你自己”苏格拉底“知人者智,自知者明”《道德经》人贵自知
三国时有个叫祢衡的人,第一次面见曹操就击鼓大骂,还将曹营中的武将、谋士,通通贬得一文不值,唯独夸自己“天文地理,无一不通;三教九流,无所不晓”。这样的人,既无自知之明,又无谦恭之态,有谁会重用他呢?历史故事1刘邦一统天下后说:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,我不如子房;安军心,智慧谋略,得天下民心,我不如萧何;战必胜,攻必取,无坚不摧,无城不破,我不如韩信。”刘邦本是一介草民,他的成功很大程度上是由于自知而知人。历史故事2议学任务:名言和历史故事,谈谈为什么要认识自己?
1、为什么要认识自己?(认识自己的重要性)人贵自知。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
活动一:我眼中的我每人拿一张白纸,用文字或图画等形式描绘自己(从生理方面、心理方面、社会关系方面),然后折起来,收集在一起,猜一猜这是谁的自画像并说明理由。你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?说说我们可以通过什么途径认识自己?对自己生理特征的认识,如身材、相貌、体能、性别等生理自我心理自我对自己心理属性的认识,如性格、气质、能力等对自己社会属性的认识,如自己在家庭或班级中的角色,如儿子,课代表等社会自我以小组为单位,完成下列活动。自画像
2、如何认识自己?(认识自己的途径)通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
以铜为镜——他人评价自己分议题二
议学任务:请你根据活动二的感想补充实验结论。人对自我的认识和别人对他的认识往往存在偏差。个人的认识水平和认识能力存在局限性,单靠自我观察容易视野狭隘、思维单一。我们需要集千古之智,纳四海之慧,用博大、开放的胸怀听取他人的评价。通过与亲人、朋友、有阅历的人沟通,获取反馈信息,我们能找到被自己忽略了的优点或潜藏的缺点,自我认知会更加丰富。曾经有一项实验,心理学家邀请25名相互认识的熟人对自己和其他人进行评价,结果发现:
活动二:你眼中的我前后4人为一个小组,把自画像放在一起,每人从中抽出一张折叠的自画像(如果抽中自己在重新抽取),谈谈你对这位同学的印象和看法,其他同学可以补充,直至4人全部评价完毕。他人对自己的评价需要本人简要记录,并对你接受的印象和看法打“√”,你不接受的打“?”,对有些印象和看法也可以不表态。要求:尽量客观、使用正面语言,不挖苦讽刺贬低。自画像其他同学对你的印象和看法你觉得都能够接受吗?你该如何对待这些评价?
2、如何认识自己?(认识自己的途径)通过他人的评价来认识自己。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3、如何正确对待他人的评价①用心聆听心怀感激之情,感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法,重视他人的评价,不过早下结论。②勇于面对在他人的评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
3、如何正确对待他人的评价③注重沟通当他人的评价与我们的自我评价不同时,我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性地认识自我。④理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价影响自己。
再接再厉——实践发展自己分议题三
2、如何认识自己?(认识自己的途径)在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证
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