2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-第六章大数据时代数据的组织-6.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-第六章大数据时代数据的组织-6.2-POI数据的组织与应用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）中的第六章大数据时代数据的组织-6.2节：POI数据的组织与应用。本节课将详细介绍POI（PointofInterest，兴趣点）数据的定义、分类、组织方式以及在现实生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了数据与数据结构基本概念、数据库原理以及空间数据库相关知识的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够理解POI数据的组织方式，并将其应用于实际场景中，如地图导航、位置服务、数据分析等，进一步拓展学生对大数据时代数据组织与应用的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将培养对POI数据重要性的认识，提升信息意识；通过分析POI数据的组织方式，发展计算思维；在探索POI数据应用案例中，锻炼数字化学习与创新的能力；同时，通过讨论POI数据在生活中的应用及其对社会的影响，增强信息社会责任感。这些目标的实现将有助于学生形成全面的信息素养，适应数字化时代的发展需求。

学情分析

本节课面向的是高中选择性必修信息技术课程的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机基础，掌握了数据库的基本概念和操作，对数据结构有初步了解。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过编程实现简单的数据处理。在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新知识，但可能在面对复杂概念时表现出一定的畏难情绪。

学生在行为习惯上，多数能够自觉完成课后作业，积极参与课堂讨论，但部分学生在自主学习方面还需加强，容易受到网络等外界因素的干扰。对课程学习的影响主要体现在，学生对POI数据的概念较为陌生，可能需要通过实际案例来加深理解。此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏将理论知识应用于实践的能力，需要通过本节课的学习来弥补这一不足。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解POI数据的概念、组织方式及应用，为学生提供理论基础。

2.讨论法，组织学生就POI数据在实际生活中的应用进行小组讨论，促进知识的内化与实践应用。

3.实验法，指导学生通过实验软件模拟POI数据的组织过程，增强学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示POI数据的相关概念和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件，利用专业的地理信息系统软件，让学生直观地操作和理解POI数据的组织与应用。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查询POI数据相关的实际案例，拓宽知识视野，增强学习的现实意义。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用大屏幕展示一张城市地图，标注出几个显著的POI，如学校、商场、公园等，引导学生观察并思考这些POI在日常生活中的作用。

2.提出问题：询问学生是否了解POI的概念，它在哪些场景下对他们有帮助，以及他们是否想过POI数据是如何组织的。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解POI概念：介绍POI的定义、分类和特点，通过PPT展示相关内容，确保学生理解POI的基本概念。

2.分析POI数据组织方式：详细讲解POI数据的组织结构，包括数据的存储、索引、查询等关键技术，结合实际案例进行说明。

3.应用案例分享：分享几个POI数据在实际生活中的应用案例，如地图导航、位置服务、商业分析等，让学生感受POI数据的价值。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个案例，讨论POI数据在这个案例中的具体应用和作用。

2.练习题：发放练习题，要求学生根据所学内容回答问题，检查学生对POI数据组织与应用的理解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：针对讲解的内容，提出问题，鼓励学生积极回答，检查学生对新知识的掌握程度。

2.案例分析：选择一个复杂的案例，让学生分析POI数据在其中的应用，引导学生深入思考。

3.学生分享：邀请学生分享自己的分析过程和结论，促进师生之间的交流互动。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.情景模拟：模拟一个POI数据应用的场景，如城市交通规划，让学生扮演不同角色，运用所学知识解决问题。

2.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够最快找到POI数据