10《苏武传》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

10《苏武传》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《苏武传》是2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列中的一篇课文，选自统编版2019年教材。本文讲述了苏武出使匈奴，面对艰险环境，坚守节操，不屈不挠的感人事迹。文章以生动的笔触描绘了苏武的忠诚、勇敢和坚韧，展现了古代中华民族的传统美德。本节课旨在让学生通过学习苏武的事迹，深刻理解忠诚、勇敢、坚韧的品质，培养高尚的道德情操。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《苏武传》，学生能够理解并传承中华民族忠诚、坚韧的传统美德。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析苏武的行为，学会在现实生活中坚守原则。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本的文学美，提升文学鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解苏武忠于国家、坚守节操的精神内涵。

2.分析文本中的修辞手法及其作用。

难点：

1.如何将苏武的精神与现实生活相结合，引导学生内化于心、外化于行。

2.深入理解文本中的历史文化背景。

解决办法：

1.通过情景再现，让学生扮演苏武，体验其在困境中的抉择，从而深刻理解其忠诚与坚韧。

2.结合具体文本内容，讲解修辞手法，如对比、夸张等，并让学生进行实际操练，以提高鉴赏能力。

3.利用多媒体资源，展示古代历史背景，帮助学生理解当时的社会环境和文化特点。

4.引导学生进行小组讨论，分享个人对苏武精神的理解，促进思想碰撞和深度学习。

教学资源准备

1.教材：人手一本《苏武传》课文，确保学生能够随时查阅。

2.辅助材料：准备《苏武传》相关背景资料、历史图片，以及苏武形象的视频资料，用于辅助讲解和增强直观感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《苏武传》。请大家先回顾一下我们之前学过的有关忠诚、勇敢和坚韧的人物故事，比如《三国演义》中的关羽、岳飞等。现在，让我们一起来认识一位古代的忠诚使者——苏武。

2.初读课文

请同学们打开教材，自由朗读《苏武传》，注意把握文章的大意和节奏。在阅读过程中，如果遇到不认识的字或词语，可以借助工具书或询问身边的同学。

3.文本分析

（1）整体感知

请同学们简要概括一下《苏武传》的故事情节。苏武出使匈奴，面对困境，坚守节操，最终回到汉朝。在这个过程中，苏武展现了哪些值得我们学习的品质？

（2）深入分析

（3）讨论交流

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-苏武在困境中是如何坚守节操的？

-你认为苏武的哪些行为值得我们学习？

-如何将苏武的精神应用到我们的现实生活中？

请各小组代表汇报讨论成果，其他同学可以进行补充。

4.修辞手法讲解

（1）修辞手法介绍

请同学们回顾一下我们学过的修辞手法，如对比、夸张、排比等。现在，我将为大家讲解本文中使用的一些修辞手法。

（2）实例分析

请同学们找出文中使用对比、夸张等修辞手法的例子，并分析其作用。例如，文中描述苏武与匈奴单于的对话时，使用了对比手法，突出了苏武的忠诚与坚韧。

5.情境体验

（1）角色扮演

现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选一位同学扮演苏武，其他同学扮演匈奴单于、汉使等角色。根据课文内容，模拟苏武在匈奴的经历，感受苏武的忠诚与坚韧。

（2）分享感受

请同学们分享在角色扮演过程中的感受，谈谈自己对苏武精神的理解。

6.总结提升

（1）课堂小结

请同学们回顾本节课的学习内容，总结一下我们学到了哪些知识点和品质。

（2）课后作业

为了巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

-结合本文，写一篇关于苏武精神的感悟文章。

-收集其他有关忠诚、勇敢和坚韧的人物故事，进行阅读分享。

7.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将苏武的精神内化于心，外化于行，在现实生活中践行忠诚、勇敢和坚韧的品质。下节课，我们将继续学习新的课文，再见！

学生学习效果

1.学生能够准确概括《苏武传》的故事情节，理解苏武出使匈奴、坚守节操、最终归汉的历程。

2.学生掌握了苏武忠诚、勇敢、坚韧的精神品质，能够结合文本内容分析苏武的行为表现，认识到这些品质在个人成长中的重要性。

3.学生学会了如何运用对比、夸张等修辞手法，并在自己的写作中尝试运用，提高了文学鉴赏和表达能力。

4.学生通过角色扮演活动，深刻体验了苏武在困境中的坚守，增强了对忠诚、勇敢、坚韧品质的认同感。

5.学生能够将苏武的精神与现实生活相结合，思考如何在面对困难和挑战时，坚守原则，保持忠诚和坚韧。

6.学