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《壶口瀑布（第一课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

1.通读全文，整体感知文章内容，梳理行文思路，学习绘景之法。

2.研读重点段落，从观察视角的不同体会写景的有序，把握所绘之景的特点。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入并明确学习内容

今天我们一起来学习八下第五单元梁衡写的《壶口瀑布》。

我们重点要解决三个方面的问题：

第一，梳理全文的结构；

第二，感受壶口瀑布的特点，了解作者观察景物的写作视角；

第三，理解作者要表达的主题。

明确学习内容。

二、分析枯水季壶口瀑布的特点及写作视角

1.介绍壶口瀑布

2.枯水季壶口瀑布的特点

通过对课文重点段落进行梳理，明确枯水季壶口瀑布的特点：

（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

（2）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

（3）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

（4）壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

枯水季的壶口瀑布特点：

景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩。

3.枯水季壶口瀑布作者写景的视角

4.作者写了壶口瀑布的水之后，为什么要写“脚下的石”？

首先，壶口瀑布是水和石共同造就的；

第二，从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，转换自然；

第三，壶口奇景，正是产生于石头对水的约束；

第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量。

1.引导学生了解并分析枯水季壶口瀑布的特点。

2.梳理作者在写枯水季壶口瀑布的写景视角。

3.引导叙述关注“河床石”段落的作用。

三、分析雨季壶口瀑布的特点及与枯水季的不同

1.雨季壶口瀑布的特点：

水势浩大，涛声如雷，令人害怕。

2.壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同？

可以从其声、其势、其景、其感几个方面来思考。

3.作者非常详细地写了枯水季的壶口瀑布，那为什么还要写雨季之景呢？

其一，真实地再现欣赏美的过程；

其二，盛名之下，难观其实；

其三，“远可观照其神，近可观照细节”，对雨季壶口瀑布的描摹，使其形象更加丰满，更加完整。

4.关注开篇的特点

引导学生了解壶口瀑布，关注雨季壶口瀑布的特点，以及在文中的作用。

四、分析作者表达的情感

1.游记的基本知识：

游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，都可以成为体裁；它的写法比较自由（常用融情于景、写景抒情），风格多姿多彩，既能增长读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。

2.游记三要素：

所至所见所感

3.作者对黄河性格及精神的赞美。

壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。

4.作者怎么就把黄河跟人联系在一起了呢？

抓住两者相通相似之处，将水的各种形态与人的各种感情巧妙地结合在一起。

引导学生了解“游记”的基本常识，感受作者全文要表达的主题。

五、梳理全文结构

全文结构梳理：

第一部分（1）概括交代了壶口的位置和“我”到过的次数，引起下文。

第二部分（2）“我”在雨季初见壶口瀑布。

第三部分（3—5）具体写第二次观壶口瀑布的经历和感受。

第四部分（6）结尾点明主旨，表达了作者对黄河性格及精神的歌颂。

引导学生整体梳理全文的结构，把握全文的内容。

六、作业

作业：

请大家依托原文，结合课上所讲，选取你认为精彩的语句，进行赏析，体会作者遣词造句的特点。

作业示例：

赏析提示：结合文中具体语句，关注修辞、手法、用词等特点，进行赏析，体会作者的情感。

引导学生在理解文章内容的基础上，对精彩语句进行赏析。

基础过关全练

1.阅读下面文段,完成文后题目。

黄河搏大宽厚,柔中有刚;挟()而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难()便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就zhù成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一chà那才闪现出来被