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《激光原理》教学大纲
课程名称：激光原理课程号：D098091812
英文名称：ThePrincipleofLaser
学时：48学时 学分：3学分
开课学期：第6学期
适用专业：光电信息科学与工程专业
课程类别：理论课
课程性质：专业方向与拓展课
先修课程：光学、电磁学、高等数学、数学物理方法、原子物理、量子力学
一、课程的性质及任务
《激光原理》课程是光电信息科学与工程专业专业学生的专业方向与拓展课。
本课程在《光学》、《电磁学》、《原子物理》、《量子力学》等课程以后开设。它又是《光电技术实验2》、《光电检测技术》等专业课程的先修课。本课程旨在使学生了解激光的应用；掌握激光产生的机理、条件及性质；光学谐振腔及高斯光束的基本性质；激光巨脉冲技术如选模技术、频率稳定技术、调Q技术和锁模技术等基本理论。通过课堂教学和课外作业培养学生分析和解决实际问题的能力，通过后续课程《光电技术实验2》提高学生动手能力和激光实验技巧。为学生将来从事激光技术及应用的科研、教学和生产等打下坚实的基础。
依据河北工程大学光电信息科学与工程专业专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：
掌握无损检测、光电检测、光电传感的基础知识和理论，熟悉相关技术的应用前景；掌握光电信息科学与工程学科的基本理论和基础知识（毕业要求指标1.2）
二、课程目标与要求
2.1课程目标
1.了解激光的发展史、受激辐射光放大、特性及应用；掌握光的相干性描述；理解激光模式。
2.掌握光学多普勒效应；理解谱线加宽的机理、描述及其分类。
3.掌握小信号反转粒子数、小信号增益系数。了解大信号反转粒子数、大信号增益系数。
4.掌握激光形成的阈值条件；理解模式竞争；了解频率牵引现象及激光器的线宽极限。
5.掌握光学变换矩阵；腔的稳定性条件。了解光学谐振腔的衍射理论；自再现模的积分方程。
6.掌握方形镜对称共焦腔、圆形镜对称共焦腔及一般稳定球面腔模式特点及其关系；理解高斯光束的基本性质及其传播规律。
7.掌握典型激光器速率方程。
8.掌握模式选择、频率稳定、调Q及锁模的基本原理；了解相应的基本方法。
激光原理课程教学大纲
数理科学与工程学院本科课程教学大纲
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2.2课程目标与毕业要求对应关系
课程目标
毕业要求二级指标
毕业要求
1
2
3
4
5
6
7
8
●
●
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●
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●
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1.2掌握无损检测、光电检测、光电传感的基础知识和理论，熟悉相关技术的应用前景，掌握分析方法/应用技术；
1.具备一定的无损检测、光电检测、光电传感等领域的专门知识。
2.3课程目标与培养环节对应矩阵
序号
课程目标
理论教学
课内实验
课后作业
1
了解激光的发展史、理论、特性及应用；掌握光的相干性描述；理解激光模式。
H
L
2
掌握光学多普勒效应；理解谱线加宽的机理、描述及其分类。
H
L
3
掌握小信号反转粒子数、小信号增益系数。了解大信号反转粒子数、大信号增益系数。
H
M
4
掌握激光形成的阈值条件；理解模式竞争；了解频率牵引现象及激光器的线宽极限。
H
M
5
掌握光学变换矩阵；腔的稳定性条件。了解光学谐振腔的衍射理论；自再现模的积分方程。
M
M
6
掌握方形镜对称共焦腔、圆形镜对称共焦腔及一般稳定球面腔模式特点及其关系；理解高斯光束的基本性质及其传播规律。
H
M
7
掌握典型激光器速率方程。
H
M
8
掌握模式选择、频率稳定、调Q及锁模的基本原理；了解相应的基本方法。
M
注：H表示该能力的在此环节重点培养；M表示该能力在此环节有应用要求；L表示该能力在此环节有所涉及。
2.4目标达成度的评价
课程目标1-8主要通过理论教学环节进行培养，在课后作业中有所涉及。主要通过课堂提问测试、课后作业和进行考核。目标达成综合以上内容进行评价。
三、教学方法及手段
理论教学以课堂讲授为主，面向基础知识的准确、扎实掌握，突出对原理的分析、对方法的总结以及理论体系的完整建立；
理论教学强调将各种激光的产生条件、特性与实际应用需求情况紧密联系，面向知识的实际应用；
理论教学注重本课程与光学、电磁学、原子物理、量子力学等先修课程的联系，以激光在生产、生活及科研等领域需求作为本课程知识的应用背景，结合激光的产生条件及性质特点光的相干性解释本课程的有关概念和原理。
课程强调学生的自主学习，强调通过自学的方式消化、吸收课程的庞大知识量，并在此基础上举一反三。
四、课程的基本内容与教学要求
第0章绪论
[教学目的与要求]：
了解激光发展历史、理论体系、特点及激光在社会生产、生活、军事、医疗等领域的应用。
[本章主要内容]：
激光的发展与现状
激光的理论体系
激光的特点（支撑课程目标1）
激光的应用（支撑课程目标1）
[
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