一年级科学下册教案 -《3 纸风车》 青岛版 .pdfVIP

青岛版小学科学一年级下册第3课

《纸风车》教学设计

教学目标：

1.能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。

2.通过使风车转动起来，体验空气能流动的特点。

3.愿意倾听、分享信息，乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探

究和学习。

4.知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。

教学重点、难点：

重点看图制作风车，培养想象力和动手制作能力。通过使风车转动起

来，体验空气能流动的特点。

难点知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。

教学准备：

教师准备：课件、微课视频、纸风车

学生准备：正方形彩纸、小棒、安全剪刀、图钉、学生活动手册等。

教学过程：

一、激趣导入

师谈话：同学们，见过风车吗？（见过）

师：生活中，你在哪里见过？（指生答）

师：今天老师也带来一些漂亮的风车，大家想看吗？

（播放微视频）

同学们想不想做一个风车？（生：想。）那，我们今天就来学习第3课

——纸风车，完成同学们的心愿。齐读课题！（出示板贴：3、纸风车）

生：3、纸风车……

【设计意图：通过微视频，让学生简单了解生活中的风车，引起学生探

究的兴趣，使学生主动参与到课堂学习中来。】

二、活动过程

1.做一做，做个纸风车。

（1）请仔细观察大屏幕上的纸风车，它有那几部分组成？

生：小棒、大头针、用纸做的能转动翅膀

师：你非常善于观察。绕着中心转动的“翅膀”叫“风叶”！它是一个

风车最主要的部分。【出示板贴：风叶】

师：我们玩风车主要是因为风车什么好玩？

生：风车能转动。【出示板贴：转动】

师：我们今天就来研究制作纸风车和它的转动，好吗？

【设计意图：通过观察，让学生仔细了解纸风车的各部分结构，在头脑

中形成纸风车整体的形象，为下面制作纸风车做铺垫。】

（2）指生交流制作风车的步骤、方法。

师：小朋友们，你知道制作纸风车需要什么器材吗？

生：……

师：你认为这个纸风车应该怎样来做？说说你的想法。

（生回答或交流）

【设计意图：这个环节给学生营造一个积极的学习气氛，让学生主动参

与、合作交流，构建一个开放、活泼、充满生机的课堂，为每个学生的主动

参与提供广泛的条件。】

（3）看微课，作参考。

师：你认为这样做纸风车就可以了吗？

师：老师这里有一个制作风车的方法，同学们可以参考一下。【播放微

视频】最后一屏出示“制作流程图”。

（生观看微课）

（4）制作风车

①交流注意事项，师PPT出示“温馨提示”。

师：在制作过程中，你认为还有什么要注意的吗？（生答。）

师：根据同学们的提醒，老师总结了一下，请看大屏幕！（出示PPT“温

馨提示”。）

（提醒参照视频和流程图）

②生制作风车，教师巡视指导，及时评价！

师：老师准备了很多不同的纸张，同学们结合制作流程，做你喜欢的风

车吧！

【设计意图：让学生先说说注意事项，再动手制作，培养团队意识，也

让学生通过思考能更好地发现问题、提出问题，养成善于思考、操作严密、

动手之前先动脑的学习习惯。】

2.玩一玩，让风车转起来。

（1）风车转、转、转。

师：纸风车制作好了，你想让它转起来吗？下面，就用自己喜欢的方

法让风车转起来吧。（学生活动，教师巡视）

【一段时间后】

师：老师还准备了一些工具，大家看看借助这些工具能否让风车转起来。

【设计意图：让学生用多种方法使风车转动，拓展学生的思维空间，培

养学生的思维能力和创造能力，为下面研究风车转动的原理作铺垫。】

（2）汇报展示。

师：谁展示一下，你们让风车转起来的方法？

（各小组轮流展示）

师生共同总结：用口吹、迎风跑、原地转、用电风扇吹，用纸板扇等方

法都可以让纸风车