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《材料成型技术攻关创新》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业创新必修课

学分：2学分

学时：32学时（上机32学时）

先修课程：高等数学、工程力学、材料科学基础、材料成形原理、材料成型计算机辅助设计、冲压工艺及模具设计等

后续课程：毕业设计

适用专业：材料成型及控制工程

开课单位：材料科学与工程学院

一、课程的性质与任务

《材料成型技术攻关创新》是材料成型与控制工程专业本科学生的专业创新必修课程。本课程介绍材料成型相关领域科技创新及技术攻关的基本知识和方法，通过模块化教学，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生熟练掌握钣金弯曲成形、钣金拉深成形的数值模拟方法，具备应用先进的数字化手段进行工艺优化与技术攻关的能力，培养其材料成形技术研发、科研创新的专业能力，以及细心严谨的科研态度和创新精神。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：能够以小组为单位，结合专业知识分析影响冲压件质量、锻造件质量、挤压件质量等的因素进行交流沟通，讨论设计出合理的试验方案，小组内合理分工探究金属材料成形的变形规律及各种质量问题的影响因素，培养学生的沟通能力，增强沟通意识和团队合作意识，锻炼团队合作能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生刻苦钻研、严谨求实的科学态度、积极进取的创新精神。

课程目标2：了解数字化技术、数值分析方法在材料成型技术攻关中的应用，能够利用计算机手段，创建成形件的模型及成形模具零件的模型，使用数值模拟软件对典型成形件的质量进行模拟仿真，同时结合理论知识进行分析。能够将分析过程及分析结果以报告或论文的形式撰写出来，能够掌握外文写作技巧和规律，能够读懂外文文献，使用外文撰写文献摘要。培养其材料成形技术研发、科研创新的专业能力，以及细心严谨的科研态度和创新精神。

课程目标3：使学生认识到终身学习的必要性，掌握自主学习的方法，培养学生终身学习的意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。在今后的学习或工作中，能够将数字化建模及数值模拟的方法灵活应用于其他成形件的成形过程分析、应力应变分析等内容。注重对学生理想信念、道德品德、综合素养等的培养，教育引导学生树立正确的职业理想。

三、课程目标与毕业要求

《材料成型技术攻关创新》课程教学目标对材料成型及控制工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

5.使用现代工具

5.1能够了解、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂材料成型及控制工程问题进行测绘、分析与计算，并理解其局限性。

课程目标2：了解数字化技术、数值分析方法在材料成型技术攻关中的应用，使用数值模拟软件对典型的成形件的质量进行模拟仿真，同时结合理论知识进行分析。能够将分析过程及分析结果以报告或论文的形式撰写出来。培养其材料成形技术研发、科研创新的专业能力，以及细心严谨的科研态度和创新精神。

M

5.2能够开发、选择与使用现代工程工具和信息技术工具对材料成型专业复杂问题进行辅助设计、预测和模拟，并理解其局限性。

课程目标2：能够利用计算机手段，创建成形件的模型及成形模具零件的模型，使用数值模拟软件对典型的成形件的质量进行模拟仿真，同时结合理论知识进行分析。

10.沟通

10.1了解材料成型及控制工程领域的国际发展趋势、研究热点，能够就材料成型专业复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标1：能够以小组为单位，结合专业知识分析影响冲压件质量、锻造件质量、挤压件质量等的因素进行交流沟通，讨论设计出合理的试验方案，小组内合理分工探究金属材料成形的变形规律及各种质量问题的影响因素，培养学生的沟通能力，增强沟通意识和团队合作意识，锻炼团队合作能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生刻苦钻研、严谨求实的科学态度、积极进取的创新精神。

M

10.2具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下就材料成型及控制工程问题进行基本的语言和书面的沟通与交流。

课程目标2：能够将分析过程及分析结果以报告或论文的形式撰写出来，能够掌握外文写作技巧和规律，能够读懂外文文献，使用外文撰写文献摘要。

12.终身学习

12.1能够在社会发展的大背景下，认识到终身学习的必要性，掌握自主学习的方法。

课程目标3：使学生认识到终身学习的必要性，掌握自主学习的方法，培养学生终身学习的意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。

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12.2能够通过不断学习，具有适应社会和材料成型及控制工程技术发展的能力。

课程目标3：在今后的学习或工作中，能够将数字化建模及数值模拟的方法灵活应用于其他成形件的成形过