《政治哲学》课程教学大纲.docx

《政治哲学》课程教学大纲

????一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

306BZ055

课程名称（COURSETITLE）

政治哲学

课程性质（COURSE?CHARACTER）

专业选修课

学分（CREDIT）

2

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

政治学

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

政治学与行政学

课程简介

《政治哲学》是研究政治哲学发展及其框架演变规律的一门课程，是政治学与行政学专业选修课程之一。

该课程主要借助西方经典政治哲学著作了解政治哲学的源流和发展、政治哲学框架变迁的学科，主要内容《理想国》中的君主制、《政治学》的城邦共和主义、《利维坦》的世俗道德主义、《政府论》的自然法与合法政制、《社会契约论》的公共意志、《论自由》的公共理性、《正义论》的正义原则等。

通过本课程的教学，要求学生懂得西方政治哲学的源流和发展、政治哲学的框架，提高学生对西方政治哲学经典著作的阅读能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

（1）使学生了解和掌握西方政治哲学的源流和发展。

（2）了解和掌握政治哲学的基本概念和框架变迁。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

毕业

要求1

毕业要求指标点1

M

?

毕业要求指标点2

?

M

毕业

要求2

毕业要求指标点1

H

?

毕业要求指标点2

?

M

?

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.?什么是政治哲学

课程目标1、2

1．柏拉图政治哲学思想

2．亚里士多德政治哲学思想

（1）主要阐述政治哲学的一些基本概念；

（2）在一般意义上介绍柏拉图、亚里士多德的政治哲学思想。

教学方法：课堂讲授论；

教学手段：多媒体课件。

4

课程思政元素：马克思主义政治哲学；课程思政教学设计：运用历史唯物主义观点讲解政治的产生及其本质

2.柏拉图《理想国》的基本内容?

课程目标1

1.?君主制

2.政治的限度

（1）掌握君主制的概念。

（2）理解政治的限度。

教学方法：讲授

教学手段：多媒体课件。

4

课程思政元素：马克思主义国家概念；课程思政教学设计：运用马克思主义哲学分析柏拉图理想国的唯心主义特征

3.?亚里士多德《政治学》基本内容???

课程目标1

1.?城邦

2.城邦共和主义

（1）掌握城邦涵义；

（2）理解城邦共和主义思想及其对政治哲学影响

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件

4

课程思政元素：马克思主义民主观；课程思政教学设计：运用历史唯物主义观点揭示城邦的本质

4.?霍布斯《利维坦》文本框架

课程目标1

1.世俗道德主义

2.?霍布斯的理性

（1）明确世俗道德主义内涵；

（2）了解霍布斯的理性。

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件

4

课程思政元素：马克思主义伦理观；课程思政教学设计：运用马克思主义伦理观批判霍布斯理论的一般性和抽象性

5.?洛克《政府论》提要

课程目标1、2

1.?自然法

2.?合法政制

（1）洛克自然法内容；?

（2）合法政制的内容及其影响。

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件

4

课程思政元素：马克思主义法律思想；课程思政教学设计：从法的阶级性、政府的阶级性阐明洛克《政府论》的阶级立场

6.卢梭《社会契约论》文本结构

课程目标1、2

1.自然与社会

2.?公共意志

（1）介绍卢梭关于自然与社会的意蕴；

（2）公共意志理论在政治哲学中的价值分析。

教学方法：课堂讲授；

教学手段：多媒体课件。

4

课程思政元素：马克思主义的国家观；课程思政教学设计：坚持历史唯物主义立场，揭示公共意志的本质特征

7.?密尔《论自由》

课程目标1

1.?公共理性

2.?密尔的功利主义思想分析

（1）使学生了解公共理性的内涵；

（2）分析密尔功利主义的思想

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件

4

课程思政元素：马克思主义的自由观；课程思政教学设计：坚持历史唯物主义立场，揭示公共理性、功利主义的本质特征

8.?罗尔斯《正义论》

课程目标1、2

1.?正义诸原则

2.?功利主义

3.?契约主义

（1）罗尔斯的正义是什么、正义的原则；

（2）功利主义与契约主义分析。

教学方法：讲授、例题分析；

教学手段：多媒体课件。

4

课程思政元素：马克思主义正义观；课程思政教学设计：坚持历史唯物主义观点，树立正确的正义观，强化“四个”自信

备注

（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。

（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用过程性评价和终结