人教鄂教版科学五年级上册 5.17《改进与交流》大单元教学设计（含练习）.pdf

第五单元《太阳能热水器》大单元整体教学设计

教材

人教鄂教版单元（或主题）名称太阳能热水器

版本

本单元以“太阳能热水器”为核心，旨在引导学生认识太阳能这一清洁、

可再生的能源，通过探究太阳能热水器的工作原理、设计原理及实际应用，

单元

激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识和创新思维。通过实践

主题

活动，学生将亲身体验到科学知识与日常生活的紧密联系，理解科技在改

善人类生活方面的作用。

核心概念

能源与环保：理解能源的概念，区分可再生与不可再生能源，认识太阳能

作为清洁能源的重要性。

能量转换：掌握太阳能转化为热能的基本原理。

科技应用：了解太阳能热水器的基本结构和工作原理，以及其在节能减排、

环境保护方面的应用。

学习内容

课标太阳能的基本知识。

要求太阳能热水器的工作原理及构成部件。

太阳能热水器的设计原则与效率提升方法。

太阳能技术的社会意义与未来发展。

学业要求

能够描述太阳能热水器的工作原理，并用简单的图示表示。

能够设计一个简单的太阳能热水器模型，并解释其设计思路。-能够讨论

太阳能技术的优缺点，提出改善建议。

培养对环境保护的责任感，形成可持续发展的观念。

本单元教材编排由浅入深，从太阳能的基础知识引入，逐步深入到太阳能

教材热水器的具体构造和工作原理，再通过实践活动加深理解。教材注重理论

分析与实践相结合，通过案例分析、实验操作和小组讨论等多种形式，激发学

生的学习兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。同时，教材还融入

了环保教育，引导学生思考能源利用与环境保护之间的关系。

五年级学生已具备一定的科学基础知识和实验操作能力，对自然现象充满

好奇，渴望通过亲手实践来探索未知。然而，他们对复杂科学原理的理解

学情

尚浅，需要借助直观的教学手段和生动的案例来辅助学习。此外，该年龄

分析

段的学生正处于价值观形成的关键时期，加强环保教育，培养其社会责任

感尤为重要。

科学观念

树立能源有限、节约利用的科学观念。

理解可持续发展对于人类社会的重要性。

科学目标

掌握太阳能转化为热能的基本原理。

单元了解太阳能热水器的设计原理及其在实际生活中的应用。

目标探究实践

设计并制作简易太阳能热水器模型。

通过实验观察太阳能热水器的加热效果，分析影响效率的因素。

责任态度

培养节约资源、保护环境的责任感。

激发对科技创新的兴趣，关注能源科技的前沿发展。

1.导入新课：通过视频或图片展示太阳能的广泛应用，激发学生兴趣，

引入太阳能热水器的概念

2.理论学习：讲解太阳能基础知识、能量转换原理及太阳能热水器的结

单元构和工作原理。

结构3.小组讨论：分组讨论太阳能热水器的优点与不足，提出改进建议。

化活4.动手实践：指导学生设计并制作简易太阳能热水器模型，进行加热实

动验。

5.成果展示与分享：各小组展示作品，分享设计思路、实验过程及结果

分析。

6.总结反思：回顾单元学习内容，总结收获与不足，提出未来学习方向

达成围绕课时学习目标

评价过程评价：观察学生在小组讨论、实践活动中的参与度、合作能力和创新

思维。

作品评价：根据太阳能热水器模型的设计合理性、制作精美度及实验效果

进行评分。

知识测试：通过小测验或问答形式，检验学生对太阳能及太阳能热水器相

关知识的理解程度。

自我反思：鼓励学生撰写学习心得，反思学习过程中的收获与不足，提出

改进措施。

第十七课时《改进与交流》教学设计

一、教学目标

1.科学知识与技能：学生能够识别并理解简单机械（如杠杆、滑轮）的基本原

理，掌握改进简单装置的基本方法，能够设计并制作简单的改进模型。

2.科学探究能力：培养学生提出问题、作出假设、制定计