教科版科学一年级上册第二单元 1《我们的身体》教学设计.pdf

教科版(2024)小学科学一年级上册

第二单元《我们的身体》教学设计

一、教材分析

《我们的身体》是教科版小学科学一年级上册第二单元的内容。本单元旨在通过一系列

的观察、体验和探究活动，帮助学生初步了解人体的基本结构和功能，激发学生对身体的好

奇心和探索欲，为后续学习生命科学打下坚实的基础。

本单元共包括四个小节，分别是《观察我们的身体》《身体的感官》《身体的反应》和

《爱护我们的身体》。每个小节都设计了丰富的活动和实验，旨在通过直观、生动的方式，

引导学生认识身体的各个部分及其功能，理解身体是如何感知外界环境、做出反应并保护自

身的。

二、学情分析

一年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对周围的世界充满了好奇和探索欲。然

而，由于年龄较小，他们的认知能力和注意力集中时间有限，因此在教学过程中需要采用生

动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，一年级的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但他们的观察往往不

够细致，语言表达也不够准确。因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会细致观察，鼓

励他们用准确的语言描述自己的发现和感受。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够识别并命名身体的各个主要部分，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。

2.学生能够理解并描述身体各部分的基本功能，如眼睛看、耳朵听、鼻子闻等。

3.学生能够认识到身体对外部刺激的反应，如触摸、疼痛、冷热等。

4.学生能够了解并实践一些基本的身体保护方法，如保持清洁、合理饮食、适量运动等。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、体验等方式，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

3.通过实验和探究活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对身体的好奇心和探索欲，培养他们热爱生命、关注健康的意识。

2.培养学生尊重他人、关心他人的品质，学会与他人分享自己的发现和感受。

四、教学重点

（一）识别并命名身体的各个主要部分。

（二）理解并描述身体各部分的基本功能。

（三）认识到身体对外部刺激的反应。

（四）了解并实践一些基本的身体保护方法。

五、教学难点

（一）引导学生细致观察身体各部分的特点和功能，培养他们的观察能力。

（二）帮助学生理解身体各部分之间的相互联系和协调作用。

（三）培养学生养成良好的身体保护习惯，提高他们的自我保护意识。

六、教学准备

（一）多媒体课件：包括身体各部分的图片、视频和动画等。

（二）实验器材：如镜子、听诊器、温度计等。

（三）教具：人体模型、挂图、卡片等。

（四）学生材料：笔记本、彩笔等。

七、教学内容概况

本单元通过四个小节的内容，逐步引导学生认识身体的各个部分及其功能，理解身体是

如何感知外界环境、做出反应并保护自身的。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，

采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

八、教学过程

（一）导入新课

活动一：猜谜语

教师出示谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）

设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——我们的身

体。

活动二：观察自己的身体

教师引导学生观察自己的身体，提问：“你们能说出自己身体的哪些部分吗？”学生自

由发言，教师根据学生的回答，用多媒体展示身体各部分的图片，并引导学生认识并命名。

设计意图：通过引导学生观察自己的身体，帮助他们初步认识身体的各个部分，为后续

的学习打下基础。

（二）新课讲授

第一小节：观察我们的身体

活动一：认识身体各部分

教师利用多媒体展示身体各部分的图片，引导学生认识并命名。同时，教师可以利用人

体模型或挂图，让学生指认身体各部分的位置。

设计意图：通过直观的图片和模型，帮助学生更好地认识和理解身体的各个部分。

活动二：身体各部分的功能

教师提问：“你们知道这些身体部分有什么功能吗？”学生自由发言，教师根据学生的

回答，用多媒体展示身体各部分的功能，并引导学生理解。例