12 干点家务活 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

12干点家务活（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生认识家务活的重要性和参与家务的意义，培养学生的家庭责任感，增强其生活自理能力。结合一年级学生的年龄特点和认知水平，我将课程内容与生活实际紧密结合，让学生在实践活动中学会分担家务，懂得感恩与回报，从而养成良好的生活习惯和道德品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的责任意识、实践能力和社会性情感。通过参与家务劳动，学生将发展个人责任感，学会关爱家人，提升生活自理能力，增强集体荣誉感。课程活动设计旨在激发学生的内在动力，培养其独立思考和解决问题的能力，以及团队协作和沟通表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的家务劳动经验，如整理玩具、摆放书籍等。他们对家庭生活的基本常识有初步的认识，能够理解家务活的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习时更倾向于直观、形象的教学方式，喜欢通过游戏和实践活动来获取知识。同时，他们具备基本的听说能力和模仿能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在家务劳动中可能会遇到一些实际操作上的困难，如家务活的技能掌握、劳动强度的适应等。此外，他们可能对家务劳动的重要性理解不够深刻，需要引导培养他们的责任感和耐心。在集体活动中，学生还可能面临沟通协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解家务活的意义，引导学生分享个人经验。

2.设计角色扮演和模拟家务活动的教学活动，让学生在情境中学习家务技能，增强实践体验。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示家务劳动的正面形象，激发学生兴趣，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道家务活都包括哪些吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的重要性和必要性。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、种类和意义。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要内容和分类。

详细介绍家务劳动的种类，使用图片或实物帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的必要性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家务劳动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家务劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、种类、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务劳动的短文或绘制一幅关于家务劳动的漫画，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识理解方面：

学生能够理解家务劳动的基本概念，掌握家务劳动的种类和意义，认识到家务劳动在生活中的重要性。他们能够列举出常见的家务活，并解释其与家庭生活的紧密联系。

2.技能掌握方面：

学生在课堂实践活动中学会了简单的家务劳动技能，如整理床铺、扫地、擦桌子等。他们能够按照步骤完成家务活，并在实际操作中提升了自己的动手能力。

3.思维发展方面：

4.情感态度方面：

学生对家务劳动的态度发生了积极的变化，他们更加理解家长的辛劳，愿意主动承担起家庭责任。学生表现出对家务劳动的尊重和热爱，愿意在家庭中发挥自己的作用。

5.社会实践方面：

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