1《大青树下的小学》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1《大青树下的小学》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《大青树下的小学》为教学内容，旨在通过生动的情景创设、互动式的讨论与朗读，引导学生深入理解课文内容，感受课文描绘的校园生活氛围，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏力。课程设计将围绕课文主题，结合三年级学生的认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣。

2.质疑讨论，理解课文。

3.朗读体验，感受情感。

4.总结延伸，拓展思维。

5.课堂小结，巩固知识点。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《大青树下的小学》，学生能够准确理解并运用课文中的生字新词，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从多角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：学生通过了解课文中的校园生活，增强对多元文化的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过朗读课文，学生能够感受语言的韵律美，提升审美鉴赏能力，激发创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：掌握课文《大青树下的小学》中的生字新词，理解课文描述的校园生活场景和情感表达。

-细节：例如，“宽敞”一词的理解，要求学生能够结合课文中的描述，理解其含义，并能在实际语境中运用。

-核心内容：通过课文学习，培养学生在朗读、理解和表达方面的能力。

-细节：如指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注重语音、语调的准确性，以及对文本情感的把握。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的比喻和拟人等修辞手法。

-细节：例如，课文中“校园里，笑声像一串串银铃”的比喻，需要学生理解“笑声”与“银铃”之间的相似性，并体会这种修辞带来的生动效果。

-难点内容：把握课文描绘的校园生活氛围，感受作者的情感态度。

-细节：如“大青树下的小学，是我们的乐园”这句话，学生需要理解“乐园”所蕴含的温馨、和谐和快乐的情感，并将其与自己的校园生活体验联系起来，形成共鸣。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、《大青树下的小学》课文朗读音频、生字新词学习软件

-教学手段：互动式讨论、情景模拟、分组合作学习、课堂游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放《大青树下的小学》课文朗读音频，让学生闭眼聆听，想象自己身处文中描述的校园环境中。

-提出问题：音频结束后，提问学生“你们在音频中听到了什么？感受到了什么？”引导学生分享自己的感受和想象。

2.讲授新课（15分钟）

-生字新词学习：逐个展示课文中的生字新词，通过图片、实物或动作等方式帮助学生理解和记忆。

-课文解析：讲解课文内容，引导学生理解课文描述的校园生活场景，如“宽敞的教室”、“欢笑的同学们”等，并分析课文中的修辞手法，如比喻和拟人。

-情感体会：通过朗读课文，让学生体会作者对校园生活的热爱和赞美之情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的关键句子和段落，分享对课文的理解和感受。

-朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，提高学生的朗读兴趣和表达能力。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问，如“你们认为什么是校园的‘乐园’？你们在校园里有什么快乐的记忆？”引导学生思考和回答。

-互动游戏：设计一个与课文相关的互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的参与度和兴趣。

5.情境模拟（5分钟）

-角色扮演：让学生模拟课文中的场景，如扮演老师、学生、操场上的同学等，体验课文中的校园生活。

-情感表达：引导学生用自己的语言表达对校园生活的感受，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。

6.课堂小结（5分钟）

-总结重点：教师简要回顾本节课的学习内容，强调生字新词和课文情感的理解。

-布置作业：布置相关的课后作业，如书写生字新词、绘制校园生活场景等，巩固课堂学习成果。

7.教学反思（预留时间）

-教师根据学生的反馈和表现，对教学效果进行反思，调整教学方法，为下节课做好准备。

知识点梳理

1.生字新词

-教室：学生学习的场所，通常配备有课桌椅、黑板等教学设施。

-宽敞：空间广阔，没有拥挤感。

-欢笑：开心地笑。

-银铃：一种发出清脆声音的装饰品或玩具。

-乐园：快乐的地方，通常指娱乐或游玩的场所。

-校园：学校内的场地，包括教学楼、操场等。

-同学：在同一所学校学习的学生。

-操场：学校内供学生进行体