11 整理书包（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

11整理书包（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“整理书包”，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用教材。本节课旨在让学生学会合理、有序地整理书包，养成良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的物品分类、排序等数学概念，具备了一定的生活自理能力。本节课将引导学生运用这些知识，将书包内的物品进行分类、排序和整理，从而提高学生的生活自理能力和学习效率。教材中通过生动的插图和简洁的文字，引导学生学习如何整理书包，包括文具、课本、作业等物品的归类和摆放。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我管理能力、实践创新能力以及生活适应能力。通过整理书包这一实践活动，学生将学会如何高效地组织和管理个人学习用品，这有助于提升他们的自我管理素养。同时，学生在整理过程中需进行分类、排序等思维活动，这有助于培养他们的逻辑思维和创新能力。此外，良好的书包整理习惯有助于学生在日常学习中更好地适应环境，提高生活自理能力，从而全面发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握书包整理的基本方法和步骤。具体包括：

-学会分类：将文具、课本、作业等学习用品按照类别分开。

例如，将铅笔、橡皮、尺子等归为文具类，课本和练习册归为书本类。

-学会排序：按照使用频率或大小顺序排列物品。

例如，经常使用的物品放在容易拿取的位置，大本书放在书包底部，轻便的放在上面。

-学会整理：保持书包内部整洁有序，避免杂乱无章。

例如，书本与书本之间用隔层隔开，避免磨损和折角。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够独立且有序地完成书包整理，具体难点包括：

-分类难：一年级学生可能对于复杂物品的分类感到困难。

例如，学生可能不知道如何区分不同种类的文具，或者将不同科目的书本归为同类。

-记忆难：学生可能难以记住整理书包的步骤和规则。

例如，学生可能忘记先分类再排序，或者排序后忘记检查书包内部是否整洁。

-持续难：学生可能在一开始能够按照要求整理书包，但难以持之以恒。

例如，学生在教师的指导下能完成整理，但过几天后又恢复到杂乱无章的状态。教师需要采取重复练习、定期检查等方法帮助学生形成习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：书包模型、分类标签、隔层分隔板

-软件资源：教学PPT、书包整理动画演示

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：学生书包整理记录表（电子版）

-教学手段：小组讨论、实际操作演示、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个整理好的书包和一个杂乱无章的书包，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得哪个书包更让人喜欢？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“一个整齐的书包可以让我们更快找到需要的物品，也能让我们的心情更愉快。今天我们就来学习如何整理书包。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示书包整理的步骤，包括分类、排序和整理。

-教师演示如何将书包内的物品进行分类，如文具、课本、作业等，并解释每种物品的分类原则。

-接着，教师演示如何根据物品的使用频率和大小进行排序，并强调排序的重要性。

-最后，教师演示如何保持书包的整洁，包括使用隔层分隔板、折叠衣物等。

-在演示过程中，教师会随时提问学生，确保学生理解和掌握每个步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组一个书包模型，按照教师刚刚演示的步骤进行实际操作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予个别指导。

-每组完成后，选派一名代表分享本组的整理成果和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生总结今天学到的书包整理方法。

-教师强调整理书包的习惯对于学习和生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，按照今天学到的书包整理方法，整理自己的书包，并拍摄照片或录制视频，第二天在课堂上分享。

-教师提醒学生，整理书包是一个持续的过程，需要每天坚持，形成良好的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书包整理相关书籍：《儿童自我管理手册》、《书包整理小窍门》

-视频资源：整理书包教学视频、整理技巧分享视频

-实物资源：分类标签、隔层分隔板、书包整理套装

-活动资源：书包整理比赛方案、书包整理小测验

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与书包整理相关的书籍，了解更多的整理方法和技巧。例如，《儿童自我管理手册》中包含了整理