2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第二单元《5 航天梦喜圆——“形状”与填充工具》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《5航天梦喜圆——“形状”与填充工具》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《5航天梦喜圆——“形状”与填充工具》说课稿

设计意图

本节课旨在通过《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》的学习，让学生掌握运用信息技术工具绘制简单图形和填充颜色的技能，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。结合三年级学生的认知特点，本节课以航天梦为主题，紧密联系课本内容，引导学生运用所学知识创作出富有创意的航天作品，从而提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习和实践，学生将能够：

1.信息意识：理解信息技术的应用价值，认识到“形状”与填充工具在创意设计中的作用，培养主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：掌握运用信息技术工具进行图形绘制和颜色填充的基本方法，培养逻辑思维和空间想象力。

3.创新实践：激发创新意识，通过实际操作，创作出具有个性化特征的航天主题作品，提升实践操作能力和创新精神。

学情分析

三年级的学生在知识层面上，已具备基本的计算机操作能力和一定的信息技术基础，能够跟随老师的指导完成简单的计算机任务。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创造力正在逐步发展，但还需要在具体实践中加以引导和培养。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，具备较强的学习兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。此外，学生在团队合作中表现出一定的沟通和协作能力，但尚需提高解决问题的自主性和责任感。

在行为习惯上，学生可能存在操作不熟练、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响课程学习的效率和质量。针对这些情况，本节课将以生动有趣的教学方式，结合学生的实际情况，引导学生掌握“形状”与填充工具的使用，同时注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，提高学生对信息技术课程的学习兴趣，从而促进其知识、能力和素质的全面发展。

教学资源

-软件资源：清华版信息技术教材（2012）、MicrosoftPowerPoint、绘图软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、示例作品、素材库

-教学手段：小组讨论、任务驱动、互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示航天主题的图片和视频，引发学生对太空探索的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机基本操作和绘图工具的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“形状”工具和“填充”工具的使用方法，包括选择工具、调整大小、填充颜色等。

-举例说明：通过展示教材中的航天器图形，演示如何使用“形状”和“填充”工具进行创作。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个航天器图形，尝试使用新学的工具进行绘制。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，绘制简单的航天器图形，并尝试不同的填充效果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生在使用工具时遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调“形状”与“填充”工具在创作航天图形时的重要性。

-展示学生作品中较为出色的例子，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用本节课所学，创作一个包含至少两个航天器图形的作品，并鼓励他们发挥创意。

-强调作业提交的格式和时间要求，确保学生明确作业的具体要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了“形状”与“填充”工具的基本操作，能够在计算机上独立绘制简单的航天器图形。

2.通过实际操作，加深了对计算机绘图软件的理解和运用，提高了计算机操作技能。

3.在创作过程中，培养了观察能力、想象力和创造力，能够运用所学的知识创作出具有个性化特征的作品。

4.学会了如何运用信息技术工具进行艺术创作，提高了审美能力和信息技术的应用意识。

5.在互动探究和小组讨论中，提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

6.通过完成作业，锻炼了自我管理能力，能够在规定时间内完成任务，培养了良好的学习习惯。

7.学习后，学生对航天主题产生了更浓厚的兴趣，对太空探索有了更深入的了解。

8.学生在创作过程中，学会了如何将所学知识与实际生活相结合，提高了知识迁移能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了主动学习和探究的习惯，为今后的学习奠定了基础。

10.学生在完成作品的过程中，培养了自信和成就感，提