Module 11 photos unit 3英文版教学实录 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module11photosunit3英文版教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年外研版九年级英语上册Module11photosunit3的教学实录。本模块以照片为主题，旨在让学生通过学习和讨论与照片相关的词汇、句型和语法结构，提高他们的英语实际应用能力。本节课的主要目标是使学生能够熟练运用本模块所学的词汇和句型，描述和讨论照片中的内容，同时培养学生的观察力和想象力，增强他们的跨文化交际意识。

二、教学目标

1.让学生掌握描述照片的常用词汇和句型，如Howwastheweather?Whatwereyoudoing?等。

2.培养学生的观察能力和英语口语表达能力，使他们能够准确描述照片中的场景和人物。

3.引导学生通过讨论照片中的故事，提高他们的想象力、创造力和跨文化交际能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列真实照片，引导学生讨论照片背后的故事，激发学生的好奇心和学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟拍照场景，让学生用英语描述照片内容，模拟实际生活中的交流情境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组展示一张照片，讨论并描述照片中的细节，鼓励学生分享个人的观点和感受。

-角色扮演：让学生扮演摄影师或采访者，采访其他学生关于他们照片中的经历，增强口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成描述和讨论后，反思自己的表达是否清晰、准确，并思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的描述和讨论，提供constructivefeedback，促进彼此的学习和进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解照片描述的词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

2.讨论法：组织学生围绕照片进行小组讨论，促进互动和思维碰撞。

3.情境模拟法：通过模拟真实的拍照和描述场景，让学生在实际语境中练习英语。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示照片和相关词汇，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线练习描述照片的句型。

3.网络资源：利用网络资源，如在线图片库，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列照片，包括自然风光、家庭聚会、学校活动等，引导学生思考照片背后的故事和情感。

-提问：“你们认为照片能够传达什么样的信息？”“你们有没有什么特别的照片想要分享？”引出本节课的主题——通过照片交流。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发Module11photos的课文材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取描述照片的关键词汇和句型。

-听力训练：播放与课文相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对课文内容的理解情况。

-词汇学习：结合课文和听力材料，讲解重点词汇和短语，如snapshot、portrait、scenery等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，每组选择一张照片，讨论并描述照片中的内容，使用本节课学习的词汇和句型。

-角色扮演：选取部分学生扮演摄影师或采访者，采访其他学生关于他们照片中的经历，练习使用目标语言进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-设计照片故事：要求学生选择一张自己的照片，用英语编写一个简短的故事，描述照片中的场景、人物和情感。

-展示与评价：学生轮流展示自己的照片故事，其他学生提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的描述照片的词汇和句型，强调在真实语境中运用英语的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在描述照片时遇到的困难以及如何克服。

-布置作业：要求学生拍摄一张照片，并用英语写一篇描述性的短文，下周进行分享。

6.课堂延伸（10分钟）

-展示一些著名的摄影作品，引导学生欣赏和分析作品的艺术性和故事性。

-讨论摄影在传达信息和情感方面的作用，拓展学生对视觉艺术的理解。

7.结束语（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调通过照片交流的重要性和乐趣。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用英语记录和分享生活中的美好瞬间。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在描述照片时，部分学生仍存在语言表达不流畅、词汇使用不准确的问题。此外，课堂互动中，部分学生参与度不高，可能是因为自信心不足或对课程内容不够感兴趣。

2.教学改进：针对语言表达问题，可以增加更多的口语练习环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松的氛围中练习。同时，提供更多的词汇学习资料，帮助学生扩充词汇量。对于参与度不高的问题，可以通过设置更贴近学生生活的主题，激发学生的兴趣，鼓励