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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第四章第二节《利用智能工具解决问题》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“利用智能工具解决问题”为主题，结合人教版高中信息技术必修一第四章第二节内容，设计思路如下：

1.通过引入实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用智能工具解决问题。

2.系统介绍智能工具的种类、特点及应用领域，使学生全面了解智能工具的基本概念。

3.结合教材案例，讲解利用智能工具解决问题的方法和步骤，培养学生的实际操作能力。

4.设计实践环节，让学生分组讨论并利用智能工具解决实际问题，提高学生的团队协作能力和创新能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，引导学生深入探究智能工具在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的习惯，提高学生对信息技术发展的敏感度。

2.计算思维：引导学生运用逻辑推理、抽象概括等计算思维方法，分析问题、设计解决方案。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，树立正确的信息伦理观念，自觉抵制不良信息。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具，高效处理、分析、整合信息，解决实际问题。

5.创新能力：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，创新性地利用智能工具解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基本概念和基础知识。

-学生对计算机操作和常见软件的使用有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的编程逻辑和算法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对智能工具和信息技术有较高的兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对智能工具的高级功能和实际应用不熟悉，需要引导和示范。

-学生在解决实际问题时，可能会遇到编程逻辑不清晰、算法选择不当等困难。

-学生可能缺乏将理论知识与实际操作相结合的能力，需要通过案例分析和实践操作来弥补。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修一第四章第二节教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与智能工具相关的图片、案例视频，以及智能工具操作的演示文档。

3.实验器材：准备计算机设备、编程软件，以及网络连接，确保实验环境正常运行。

4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，确保学生能够分组进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括智能工具的基本概念和案例。

-设计预习问题：设计问题如“智能工具如何辅助解决生活中的问题？”

-监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解智能工具的作用。

-思考预习问题：学生思考问题，形成初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过智能工具解决实际问题的视频案例，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解智能工具的种类、特点及其在问题解决中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论如何利用智能工具解决具体问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，理解智能工具的应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：理解智能工具的应用，掌握问题解决技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题，如“利用智能工具解决一个生活中的问题”。

-提供拓展资源：提供相关网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，尝试解决实际问题。

-拓展学习：学生利用提供资源，深入学习智能工具的应用。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，提升自我反思和改进能力。

本节课重难点：理解智能工具的应用，实际操作解决问题，团队合作与沟通。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）智能工具概述：介绍智能工具的发展历程、种类和特点，包括人工智能、大数据、云计算等。

（2）智能工具应