1我们的好朋友 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版”课程以统编版四年级下册道德与法治教材为基础，围绕“我们的好朋友”这一主题展开。本课时旨在帮助学生认识友谊的重要性，学会关爱朋友，尊重朋友，培养良好的交往品质。教材内容贴近学生生活，易于引发学生情感共鸣，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.道德素养：学会关爱他人，理解友谊的价值，培养合作与共享的精神。

2.法治意识：了解与人交往的基本原则，尊重他人的权利和选择，遵守社会规范。

3.社会参与：增强人际沟通能力，学会在集体中承担责任，发展团结协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解友谊的含义，认识到朋友在生活中的重要性。

②培养学生尊重朋友、关爱朋友的情感和行为，学会与人友好相处。

2.教学难点

①引导学生正确处理人际交往中的矛盾和冲突，学会宽容和理解。

②帮助学生掌握与人沟通的技巧，提高在集体中合作与协作的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版四年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集友谊主题的相关故事、卡通图片，以及教育视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，以便学生分组交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍友谊的组成部分，如互相信任、支持、理解和尊重等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如历史上的著名友谊故事。

详细介绍每个案例的背景、发展和影响，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中培养和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的重要性、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和培养友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或日记，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解友谊的基本概念，掌握友谊的组成部分和原则，认识到友谊在生活中的重要性。通过案例分析，学生能够深入理解友谊的特性和复杂性，并将其与实际生活相结合，更好地应用于人际交往中。

2.情感态度方面：学生在学习过程中表现出对友谊的重视和珍视，能够主动关爱朋友，尊重他人的权利和选择。通过小组讨论和课堂展示，学生展现出积极向上的态度，愿意在集体中承担责任，发展团结协作的能力。

3.能力提升方面：学生在课堂讨论中提高了合作能力和解决问题的能力。通过小组合作，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同寻找解决问题的方法。在课堂展示中，学生锻炼了表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

1.学生能够用自己的语言准确描述友谊的定义，列举友谊的基本特征，如互相信任、支持、理解和尊重等。

2.学生能够通过具体案例分析和讨论，理解友谊在生活中的实际应用，如在困难时给予朋友帮助，在朋友取得成绩时表示祝贺。

3.学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极参与讨论，提出自己的观点，也能够倾听他人的意见。

4.学生在课堂展示中能够自信地表达自己的思考，展示小组讨论的成果，同时能够接受他人的提问和点评。

5.学生在课后作业中能够结合自己的实