Starter Unit 3 Section B(1a-1d)教学实录2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3SectionB(1a-1d)教学实录2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级上册StarterUnit3SectionB(1a-1d)，主要包括介绍和询问他人名字及国籍的交际用语，如Whatsyourname?和Imfrom...，以及相关词汇的学习和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有关，如字母、基本问候语等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的交际用语和词汇，更好地进行自我介绍和了解他人，为后续学习打下基础。教材中的1a-1d部分包括听力练习、口语交流、单词学习和语法讲解，旨在巩固和提高学生的听说读写能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读和运用本节课所学的词汇和交际用语，进行自我介绍和询问他人信息。

2.文化意识：学生能够理解不同国家的人名和国籍表达方式，培养跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：学生能够通过听力练习和口语交流，锻炼逻辑思维和推理判断能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和模仿教材中的语言表达，提高自主学习英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇学习：如name、from、China、America等，这些词汇是本节课的交际用语基础，需要学生熟练掌握。

-交际用语应用：教授并练习Howareyou?、Imfrom...、Whatsyourname?等句型，使学生能够在实际交流中运用。

-听力练习：通过1a的听力材料，学生能够听懂并模仿标准的英语发音，提高听力理解能力。

例如，在教授from这个词汇时，教师可以通过展示不同国家的图片，让学生说出ImfromChina.等句子，以此来强化词汇记忆和应用。

2.教学难点：

-国籍的表达方式：学生可能对于不同国家的英文表达方式不熟悉，如China和America的拼写和发音。

-句型结构的理解：学生可能难以理解Howareyou?和Whatsyourname?等句型的结构和使用场合。

-听力理解：对于1d部分的听力练习，学生可能会因为语速、发音或背景噪音的影响，难以理解对话内容。

例如，国籍的表达方式难点可以通过展示国家旗帜和地标，边展示边教授国家的英文名称，帮助学生记忆。句型结构的难点可以通过情景模拟，让学生在模拟的日常对话中练习使用这些句型，从而加深理解。听力理解难点可以通过多次播放听力材料，并逐步降低难度，如先播放对话的慢速版，再播放正常速度版，帮助学生逐步适应。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用包含不同国家风土人情的图片和视频，帮助学生直观了解各国文化，同时辅助教学中的词汇和句型学习。

2.阅读材料：准备与课程内容相关的简短英文对话或故事，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

3.在线工具：利用在线词典和听力练习软件，让学生自主查询单词和进行听力训练，提高学习自主性和效率。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以悖论酒店的故事为导入，提出一个逻辑上的矛盾情景，让学生思考并尝试解决。

-目的：激发学生的兴趣，引出逻辑推理的重要性。

-举例：假设一家酒店只有一间房，且规则是如果房间空着就入住，如果有人住就离开。如果房间里的人看到外面有人等，他就离开，外面的人则入住。这样的规则下，房间会永远空着，因为每个人都会认为房间应该被别人入住。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释逻辑推理的概念，如概念是指思维的基本单位，判断是基于概念的断定，推理是由一个或多个判断推出新的判断。

-演绎推理：介绍三段论的结构，如所有人都会死（大前提），苏格拉底是人（小前提），因此苏格拉底会死（结论）。

-归纳推理：通过实例说明完全归纳和不完全归纳的区别，例如，观察所有天鹅都是白色的，推断所有天鹅都是白色的（完全归纳）；观察部分天鹅是白色的，推断所有天鹅可能是白色的（不完全归纳）。

-逻辑谬误：通过实例展示偷换概念（如将“所有人都会死”误解为“所有人已经死了”）、以偏概全（如从个别例子推断整体特征）和循环论证（如证明A因为B，B因为A）等谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计逻辑判断题，如“以下哪个推理是有效的？”让学生判断并解释原因。

-小组讨论：例如，讨论“如果所有人都会犯错误，那么教师也会犯错误”这个命题，让学生分析其逻辑结构。

4.深化理解

-案例分析：分析科学实验中的逻辑推理，如通过观察苹果落地推断地球引力。

-辩论活动：组织辩论，如“科技发展是否有利于环境保护？”让学生分组辩论，锻炼逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、演绎和归纳推理的方法，以及