第2课时 探索三角形面积公式及应用 教案冀教版数学五年级上册.pdf

多边形的面积教学设计

课题探索三角形面积公式及应用单元6学科数学年级五年级上册

学习目标描述：经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。

学习学习内容分析：探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。

目标学科核心素养分析：在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化的数学

思想、获得初步的推导面积公式的活动经验。

重点理解三角形面积计算公式的推导过程。

难点能正确运用三角形面积计算公式进行计算。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入

1.先在下面的图中标出底和高，再填空。复习导入，从已

有知识过渡到

新知识的学习，

使学生主动构

(1)从一个顶点向()引出的、与底()的线段建新旧知识之

就是高。间的联系。

(2)平行四边形可以从边上任意一点向对边画()，

画出的这些线段都是()。

(3)三角形有()条高，平行四边形有()条高，

梯形有()条高。

2.求下面平行四边形的面积。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一:三角形面积计算公式的推导。立思考、合作探

师：我们学过哪些三角形？按角分可以分成哪几类？究这一学习过

生：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形程理解知识，学

师：请同学们拿出准备的三角形，试着拼一拼，摆一摆，会思考，懂得交

教学环节教学活动设计意图

看能拼成那些图形。流，从中获得情

教师根据学生的汇报课件展示：感体验，实现了

以原有的知识

经验为基础，主

动地建构知识，

获得数学思想

方法的过程。

课件展示：

小组合作，讨论下面的问题。

（1）拼成的平行四边形的底和高与三角

形的底和高有什么关