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课题
掌握生活劳动技能(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
熟悉衣物清洗常识、熨烫实用技巧、衣服缝补技巧、收纳操作指南
素质目标:
从我做起,从小事做起,养成良好的劳动习惯
教学重难点
教学重点:衣物清洗常识、熨烫实用技巧、衣服缝补技巧、收纳操作指南
教学难点:熨烫实用技巧、衣服缝补技巧
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、练习法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生阅读“刘女士为大一女儿请保姆引争议”(详见教材),并提出问题:
(1)你如何看待刘女士给上大学的女儿招聘保姆这一举动?
(2)你在家时是否常做家务?在学校时,你是否清洗衣物?
【学生】阅读、思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答,引入新的知识点,讲解整理衣物的相关内容
一、衣物清洗常识
【课堂提问】
【教师】提出问题:
与同学分享一下清洗衣服的小常识。
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答,利用多媒体扫码播放视频“衣物洗护知多少”(详见教材),并讲解新知
(一)洗前的准备工作
1.区分衣物
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位围绕以下问题开展讨论
哪些衣服需要区分开洗,为什么要进行区分?
【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答,并讲解新知
在清洗衣物之前,应将衣物区分开来,以免其中部分衣物受到其他衣物的污染,具体如下:
(1)内衣与外衣要分开。
(2)儿童的衣物与成人的衣物要分开。
(3)健康人的衣物与病人的衣物要分开。
(4)不同颜色的衣物要分开。
2.区分衣物面料
常见的衣物面料包括纺织纤维和皮革等。纺织纤维包括天然纤维和化学纤维,其中,天然纤维包括植物纤维(如棉、麻等)和动物纤维(如羊毛、蚕丝等),化学纤维包括人造纤维(人造毛、人造棉、人造丝等)和合成纤维(涤纶、腈纶、氨纶、丙纶等)。皮革由真皮、再生皮和人造革组成。
【课堂提问】
【教师】通过多媒体展示图片“水洗标”(详见教材),并提出问题:
大家观察过衣服上的水洗标吗?上面有哪些信息?
【学生】观看、思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
3.检查衣物表面及口袋
【课堂提问】
【教师】提出问题:
检查衣服口袋的目的是什么?
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
检查衣物表面是否有难以清洗的脏东西(如油漆、嚼过的口香糖等),如有,应在清洗前处理掉;检查衣物口袋中是否有钱币、首饰、票据、卫生纸等,如有,应及时取出。
(二)清洗方法
1.手洗
【课堂提问】
【教师】提出问题:
举例说一说哪些衣物需要手洗。
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答,并讲解新知
(1)可用手洗的衣物:丝(麻)织品,人造棉、毛、丝等制品,羽绒制品,沾有汽油的衣物等。另外,可机洗的衣物,如果领口、袖口等部位污物很多且用机洗难以洗净时,可先用手洗再用机洗。
(2)手洗衣物的要求:①注意领口、袖口等容易脏的地方;②根据衣物的面料,对衣物进行合理浸泡,但应注意浸泡时间;③要用清水将衣物漂洗干净。
(3)手洗衣物的基本方法。
常见的衣物清洗手法有搓洗、刷洗、拎洗、揉洗四种。
……(详见教材)
2.机洗
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位围绕以下问题开展讨论
洗衣机可分为哪些类型?各类洗衣机有何特点?
【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答,通过多媒体展示图片“某全自动洗衣机的清洗功能”(详见教材),并讲解新知
家庭中使用的洗衣机可分为两大类:一类是全自动洗衣机,另一类是半自动洗衣机。
(1)用全自动洗衣机清洗衣物时,可根据衣物选择合适的清洗功能进行清洗。
(2)用半自动洗衣机清洗衣物时,可按以下程序操作:
①注水。根据所清洗衣物的数量,向洗衣机水桶注入适量的水(水量应在机器规定的上下限水位内),倒入适量的清洗剂,然后放入要清洗的衣物。
②洗涤。根据要求选择清洗模式,并按衣物面料和衣物脏污程度选择清洗时间。
③漂洗。洗完后漂洗2~3次,每次2~3分钟,直至衣物干净。
④脱水。将洗干净的衣物均匀地放入脱水桶内,放好脱水桶压盖,盖好桶盖进行脱水。
⑤取出。脱好水后,及时取出衣物晾晒。
(三)晾晒方法
科学合理地晾晒衣物,是保持衣物良好形态的重要环节。在衣物清洗完毕后,要根据衣物的面料、颜色等来确定晾晒方法。以下简要介绍几类不同面料衣物的晾晒方法:
(1)棉麻类衣物,一般可放在阳光下直接晾晒,为避免褪色,衣物最好反面朝外。
(2)丝绸类衣物,其耐光性差,经暴晒后会褪色,因此应反面朝外
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