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《印染用水和废水处理》课程教学大纲.docx

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《印染用水和废水处理》教学大纲

课程编号英文名称:TreatmentofWaterandWastewaterinPrintingandDyeing

学分:1

学时:总学时16学时,其中理论16学时,实践0学时

先修课程:水污染控制工程

课程类别:专业方向课

授课对象:环境科学专业学生

教学单位:生命科学学院

修读学期:第7学期

一、课程描述和目标

印染用水和废水处理是环境科学类专业的一门专业方向课。通过该课程的学习,使学生了解纺织业分类以及棉纺、丝绸、毛纺织物、麻纺产品生产及印染工艺;熟悉印染工艺的污染特征、清洁生产技术;了解印染废水水质指标及处理标准,掌握印染废水的处理方法及工艺流程;掌握印染废水处理工程实力。培养学生分析和解决工程实际问题,并具有一定的研究能力。

课程目标1-专业知识方面:了解纺织业分类以及棉纺、丝绸、毛纺织物、麻纺产品生产及印染工艺;

课程目标2-专业能力方面:熟悉印染工艺的污染特征、清洁生产技术;了解印染废水水质指标及处理标准,掌握印染废水的处理方法及工艺流程;

课程目标3-专业素养方面:掌握印染用水和废水处理的重要进展和前沿动态,能够紧跟学科发展趋势,不断更新知识、拓展能力,了解印染废水处理工程实力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.1掌握先进研究理念和多学科综合方法并进行科学研究。

课程目标1

H

6.2能够就环境相关工作的实施对环境、社会、健康、安全、法律以及文化的影响进行评价,并理解应承担的责任。

课程目标2

M

12.1具有自主学习的意识和能力,掌握本学科的重要进展和前沿动态,能够紧跟学科发展趋势,不断更新知识、拓展能力。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

第一章纺织印染工艺概述

了解纺织业分类以及棉纺、丝绸、毛纺织物、麻纺产品生产及印染工艺

2

讲授

课程目标1

2

第二章印染工艺的清洁生产

熟悉印染工艺的污染特征、清洁生产技术

2

讲授

课程目标1,2,3

3

第三章印染废水处理技术概论

了解印染废水水质指标及处理标准,掌握印染废水的处理方法及工艺流程

8

讲授

课程目标2,3

4

第四章印染废水处理工程实例

掌握印染废水处理工程实力

4

讲授

课程目标3

合计

16

四、课程教学方法

集中讲授

五、学业评价和课程考核

推行多元评价,对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明,若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等,考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

(一)考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主要由平时作业、章节测试、期末考核(课程论文)组成,均按百分制计分,其中平时作业成绩占15%、课程汇报成绩占25%、课程论文占60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1(分值)

课程目标2(分值)

课程目标3(分值)

合计

1

平时作业

5

5

5

15

2

章节测试

10

5

10

25

3

课程论文

15

30

15

60

课程目标对应分值

30

40

30

100

(二)考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

平时作业

按时完成,90%以上的作业内容齐全,基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析印染水处理领域相关专业问题。

按时完成,70%以上的作业内容齐全,基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析印染水处理领域相关专业问题。

延时完成,60%以上的作业内容齐全,基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对印染水处理领域相关专业问题有一定的识别、分析。

不交和补交,50%以下的作业内容齐全,基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对印染水处理领域相关专业问题进行识别、分析。

2.章节测试与评价标准

章节测试根据测试题目及评分标注进行打分(百分制)。

3.课程论文考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

课程论文

格式规范,符合课程论文写作要求;内容主题明确,符合课程教学内容,有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当,文献引文格式符合文献标准;无摘录摘抄痕迹,能恰当运用自己的语言组织素材,论点正确。

格式符合课程论文写作要求;主题明确,符合课程教学内容,具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用,文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准;正文主题大部分运用自己的语言组织素材,论点正确。

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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