Unit 7 Days and Months Lesson 4 Happy holidays 教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7DaysandMonthsLesson4Happyholidays教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit7DaysandMonthsLesson4Happyholidays

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版英语七年级上册。

本节课通过学习冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonths中的Lesson4Happyholidays，让学生掌握有关节假日的词汇和句型，了解不同节日的庆祝方式，培养学生的跨文化交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够正确使用节日相关词汇和句型，如“Happyholidays!”和“Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?”，并在实际情景中运用这些表达。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同国家和文化中的节日习俗，增强对多元文化的理解和包容。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够比较和分析不同节日的庆祝方式，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动交流，提高自主学习能力，形成有效的语言学习策略。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Happyholidays”，围绕节假日展开。学生将通过听力练习、对话交流和小组讨论等活动，学习与节日相关的词汇和句型，了解不同节日的庆祝活动，以及如何在适当的语境中表达节日祝福。

2.重点难点：

-重点：掌握节日相关词汇，如Christmas,NewYear,Halloween等；学会使用节日问候语，如“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”；理解并运用句型“Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?”来描述节日期间的活动。

-难点：理解不同文化背景下节日的意义和庆祝方式，以及在交流中正确运用节日祝福语和描述节日活动的语言表达。此外，对于一些文化背景较为陌生的节日，如Halloween，学生可能需要额外的解释和引导才能更好地理解其内涵。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生用英语谈论自己的节日经历和习俗，提高口语表达能力。

2.情景模拟法：模拟节日场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

3.任务驱动法：设计相关的语言任务，如制作节日卡片或计划节日活动，让学生在实际操作中学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如节日视频和歌曲，丰富教学内容，增加教学的趣味性。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段节日氛围浓厚的视频或歌曲，如《JingleBells》或《HappyNewYear》，引导学生进入节日主题。接着，教师提出问题：“你们都过哪些节日？最喜欢的节日是哪一个？”让学生自由发言，激发他们对节日话题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示本节课的节日词汇和句型，并用中文解释其含义。接着，教师播放听力材料，让学生听并找出其中的节日词汇和句型。之后，教师引导学生进行听力理解练习，回答关于听力材料的问题。最后，教师让学生模仿例句，用所学词汇和句型进行口头练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论并准备一个简短的节日介绍和庆祝活动。每个小组需要使用本节课所学的词汇和句型。之后，每组进行展示，其他学生听后进行评价和提问。教师根据学生的表现给予反馈和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，模拟一个学生在询问另一个学生节日计划。学生需要使用本节课所学的句型进行对话。教师提供一些节日相关的情境卡片，学生抽取卡片并根据卡片上的情境进行对话练习。教师在旁边观察并提供必要的帮助。最后，教师邀请几组学生上台展示他们的对话，以此结束本节课。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于节日词汇和句型的掌握情况较好，但在实际运用中仍存在一些困难，尤其是在描述节日活动时，语言表达不够流畅。另外，部分学生对文化背景知识了解不足，导致在讨论时难以深入。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际情境的模拟练习，让学生在具体的语境中运用所学知识。同时，可以提前准备一些文化背景资料，帮助学生更好地理解不同节日的意义和庆祝方式。此外，可以鼓励学生在课后自主查找资料，了解其他