Unit 7 Happy Birthday Section B project 英文版教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7HappyBirthdaySectionBproject英文版教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7HappyBirthdaySectionBproject

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionBproject的内容展开，包括谈论生日、询问年龄和赠送礼物等场景的英语表达。课程内容涉及教材第75页的对话和练习，以及相关词汇和语法点。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用生日主题相关词汇和句型，如Howoldareyou?Happybirthday!等，进行有效的交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交流能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过讨论生日活动，激发创造性思维。

4.学习策略：学生能够通过模仿、练习和合作学习，掌握生日话题的语言表达，提高自主学习能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是生日庆祝，包括如何用英语表达生日祝福、询问年龄以及赠送生日礼物。具体内容包括教材第75页的对话，涉及生日的日常对话交流，以及相关的词汇和表达方式。

-学习如何用英语表达生日祝福，例如：HappyBirthday!Mayallyourbirthdaywishescometrue!

-学习询问年龄的句型，例如：Howoldareyou?Im...yearsold.

-学习赠送礼物的表达，例如：Thisisforyou.Ihopeyoulikeit.

2.重点难点：

-重点：掌握与生日相关的词汇和句型，能够进行简单的生日对话交流。

-词汇：birthday,age,gift,card,party,cake,etc.

-句型：HappyBirthday!/Howoldareyou?/Im...yearsold./Thisisforyou.

-难点：正确使用不规则动词be的过去式was/were，以及掌握Howold...?结构的提问和回答。

-学生可能会混淆不规则动词be的过去式，需要通过练习来巩固。

-Howold...?结构的提问和回答需要通过实际情景模拟来提高学生的理解和应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频文件（生日歌曲、对话录音）、视频文件（生日庆祝场景）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段生日庆祝的视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“Whatdoyouseeinthevideo?”“Whatdoweusuallydoonourbirthday?”学生通过思考和回答问题，自然过渡到本课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示教材第75页的对话，引导学生关注生日的英语表达方式。

-教师通过PPT呈现关键词汇和句型，并带领学生朗读和模仿。

-分组练习，学生两两对话，使用所学词汇和句型进行生日对话。

-教师选取几组学生进行示范，并提供即时反馈和纠正。

-教师设计一个小游戏，如“猜年龄”，让学生在游戏中练习询问年龄和回答。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组设计一张生日海报，包括生日主题的图画、生日祝福语以及与生日相关的词汇。小组成员分工合作，共同完成海报。完成后，各小组选派一名代表向全班介绍他们的海报设计，其他小组成员倾听并给予反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，包括他们在对话练习中的进步和遇到的问题。教师总结本节课的重点内容，并强调不规则动词be的过去式用法。最后，教师布置作业，要求学生写一段关于自己或朋友生日的短文，使用本节课学到的词汇和句型，以此巩固所学内容。教师鼓励学生在下一节课上分享他们的作业，以便进一步提升语言运用能力。

六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于生日话题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与对话练习，这让我感到非常欣慰。但在实践应用环节，我发现部分学生在使用不规则动词be的过去式时仍然存在困难，未来我需要增加这个环节的练习量，确保每个学生都能掌握。

另外，我觉得在小组活动中