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Unit7SectionA3a-3c(教学实录）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教新目标八年级英语下册

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授Unit7SectionA3a-3c部分，内容包括阅读课文LetsGototheZoo，通过学习课文了解不同动物的特点；完成3b练习题，巩固对课文的理解；进行3c写作练习，描述自己喜爱的动物。

二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征和喜好的词汇及句型。

2.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文章的分析和总结能力。

3.引导学生运用所学知识进行写作练习，提升书面表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述动物特征的词汇，如big、small、funny等。

-学会使用like、love等表达喜好和兴趣的动词。

-能够运用Letsgotothezoo等句型进行情景对话。

-阅读理解能力，能够理解并总结课文LetsGototheZoo的主要内容。

-写作能力，能够描述自己喜爱的动物并给出理由。

2.教学难点

-学生可能对某些描述性形容词的用法和发音不熟悉，如thin、fat、smart等，需要通过例句和图片来加强理解和记忆。

-在使用like和love时，学生可能会混淆它们的用法和语境，需要通过实际情景的模拟和练习来区分。

-学生在写作时可能不知道如何结构化自己的句子，例如如何使用because来给出理由，需要通过模仿范文和逐步指导来提高写作技巧。

-阅读理解方面，学生可能难以把握文章的主旨和细节信息，需要通过提问和讨论的方式来引导他们理解和分析课文内容。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生掌握基础知识。

2.利用讨论法引导学生分享对动物的喜好，增强语言实践能力。

3.设计角色扮演活动，模拟动物园场景，让学生在实际语境中使用所学知识。

4.通过多媒体展示动物园图片和视频，增强学生对课文内容的直观理解。

5.运用游戏化学习，如动物卡片匹配游戏，提高学生的兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示动物园的图片和视频，引发学生对动物园的兴趣。接着提问：“你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？为什么？”通过学生的回答，引导他们进入本课的主题“LetsGototheZoo”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本课的新词汇和句型，如big、small、funny、like、love等，并给出相应的例句。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师通过问题引导学生阅读课文LetsGototheZoo，帮助学生理解课文内容。

-教师提问关于课文的问题，如：“文中的孩子们喜欢哪些动物？为什么？”学生回答后，教师总结并板书关键信息。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型描述这种动物。

-各小组向全班展示他们的描述，其他学生听后猜测他们描述的是哪种动物。

-教师选取几组学生的描述进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生单独完成3c写作练习，描述自己喜爱的动物并给出理由。

-教师选取几篇学生的作文进行展示，并给予点评和鼓励。

六、教学反思

这节课学生们对动物园的话题很感兴趣，参与度很高。我发现他们在描述动物时能够较好地运用新学的词汇和句型。但在写作环节，部分学生对于如何组织句子和表达自己的观点还存在困难。下次我会增加一些写作指导，帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。同时，我也注意到有些学生在阅读理解方面还需加强，我会考虑在课后提供一些额外的阅读材料，以巩固他们的理解能力。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的描述动物特征和喜好的词汇及句型，布置以下作业：

a.制定一个“我的宠物计划”，包括选择一种宠物，描述它的特征，并说明为什么喜欢这种宠物。

b.记录一周内与宠物互动的点点滴滴，包括玩耍、喂养等，形成一篇日记。

c.撰写一篇短文，介绍自己的宠物，分享与宠物相处的乐趣和感悟。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，针对每位学生的作业提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课前，预留一段时间让几名学生分享他们的作业，包括宠物计划和日记。这将有助于学生之间互相学习，同时也能够提高他们的表达能力和自信心。

-教师会选择几篇优秀的短文，在课堂上进行展示，并邀请作者进行简短的口头介绍，让全班同学共同学习和欣赏。

-对于作业中的共性问题，教师会在课堂