Unit 5 Lesson 5-6 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5Lesson5-6教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit5Lesson5-6

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕“FoodandHealth”（食物与健康）这一主题展开，旨在帮助学生掌握食物类词汇、句型和语法，提高学生的英语听说读写能力。通过学习，学生能够了解不同食物的营养价值，学会如何健康饮食。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够流利使用目标语言描述食物和饮食习惯，准确运用本单元所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下的饮食差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过比较和分析，形成对健康饮食的正确认识，发展批判性和创造性思维。

4.学习策略：学生能够有效利用课堂所学，通过自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅健康饮食的图片，引发学生对食物和健康话题的兴趣。

-情境模拟：模拟餐厅点餐场景，让学生在角色扮演中练习如何用英语描述食物和点餐。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论哪些食物是健康的，哪些是不健康的，并分享个人饮食习惯。

-角色扮演：学生扮演营养师和顾客，进行健康饮食咨询的对话练习。

3.反思与评价

-自我反思：学生反思自己在日常生活中的饮食选择，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方在情境模拟中的表现，提出改进建议。

四、教学方法与策略

1.选择讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍食物和健康的基本概念，通过讨论让学生分享个人经验和观点。

2.设计角色扮演和小组游戏的教学活动，如模拟超市购物选择健康食品的游戏，以及小组讨论如何制定健康饮食计划。

3.确定使用多媒体课件和实物道具辅助教学，如展示食物图片和健康食谱，以及使用白板记录学生的讨论内容。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一幅充满各种食物的餐桌图片，引导学生观察并讨论哪些食物是健康的，哪些是不健康的。通过提问方式，如“Doyoulikefruitsandvegetables?”“Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”，激发学生的兴趣和参与热情。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师使用PPT介绍本节课的核心词汇和句型，如“healthy/unhealthyeatinghabits”,“Ioften/eat/drink...”,“Itsgood/badforus”等。通过例句和图片，让学生理解并记忆这些词汇和句型的用法。接着，教师引导学生进行听力练习，听取关于健康饮食的对话或短文，并回答相关问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行角色扮演活动，模拟在餐厅点餐的场景。一组学生扮演服务员，另一组扮演顾客。顾客需要用英语描述他们想要的健康食物，服务员则用英语回应。教师在旁边观察并提供必要的帮助和指导。之后，学生交换角色，继续进行活动。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个真实场景，如“假设你是一名营养师，你的朋友向你咨询如何改善饮食，你会给他什么建议？”学生需要用本节课所学的词汇和句型，给出健康饮食的建议。教师邀请几名学生上台分享他们的建议，并对他们的表现进行点评和鼓励。

六、教学反思

教学反思

这个单元的教学让我看到了学生们在语言实践中的进步，他们能够用英语讨论健康饮食并给出合理的建议。但在角色扮演活动中，一些学生还是显得紧张，语言表达不够流畅。我需要在今后的教学中更多地鼓励他们大胆开口，同时提供更多的机会让他们在实际情境中练习。另外，我也要注意引导学生们不仅在课堂上，而且在日常生活中也能关注健康饮食，将所学知识应用到实际生活中去。

七篇标识

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行食物与健康单元的教学，我建立了一个教学资源库。这个资源库包含了与冀教版七年级英语上册Unit5Lesson5-6相关的课件、案例、视频和文章等。课件中详细列出了每一课的重点词汇、句型和语法点，以及相关的练习题。案例部分包括了真实的饮食场景对话，帮助学生更好地理解如何在实际生活中运用所学知识。视频资源包括营养专家的讲座、健康饮食的制作过程等，旨在通过视觉和听觉的结合，增强学生的学习兴趣和记忆。文章则涵盖了健康饮食的重要性、不同食物的营养价值等内容，为学生提供了丰富的阅读材料。

在线学习平台：

本学期的教学还利用了在线学习平台，为学生提供了更加灵活的学习方式。平台上，学生可以随时查看课程资料、完成作业和参与在线讨论。通过在线测试功能，学生可以自我