Unit 5 第1课时 Section A (1a-2e)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版.docxVIP

Unit5第1课时SectionA(1a-2e)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit5第1课时SectionA(1a-2e)，主要围绕“描绘和描述物品”这一主题展开，包括词汇学习、听力训练、口语表达和阅读理解等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的词汇和句型与七年级学生已学的英语基础知识相关联。教材章节为2024-2025学年新教材七年级英语上册Unit5，内容涵盖描述物品颜色、形状和位置等基本句型，以及日常生活中常见的物品名称。通过本节课的学习，学生能够巩固已学知识，并在此基础上拓展词汇和句型，提高英语实际运用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述物品特征的基本词汇和句型，能够准确表达物品的颜色、形状和位置。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过实际情境的模拟，增强学生的语言交际能力。

3.引导学生将所学词汇和句型应用于实际生活中，提高学生运用英语描述周围事物的能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“描绘和描述物品”，通过学习sectionA(1a-2e)的内容，学生将学会如何用英语描述物品的特征，包括颜色、形状和位置等。1a是一张图片，用来引入本课的主题；1b是一段听力对话，让学生通过听力练习来学习描述物品的词汇和句型；2a-2e是阅读和写作练习，学生将阅读短文并完成相关的填空、匹配和写作任务。

2.重点难点：本节课的重点是让学生掌握描述物品特征的关键词汇，如“colorful”、“round”、“big”等，以及相应的句型，如“Whatcolorisit?”、“Itsabigroundball.”等。难点在于学生能够正确使用这些词汇和句型进行准确的描述，并在实际对话中灵活运用。此外，听力理解和对描述性语言的准确把握也是本节课的挑战之一。教师需要通过反复练习和实际情境的模拟，帮助学生克服这些难点，确保他们能够在不同情境下正确使用所学内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学音频材料、电子版课本、在线英语学习资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、情景模拟

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张充满各种物品的图片，引导学生用中文描述图片中的物品。随后，教师用英文重复学生的描述，并引入本节课的主题“描绘和描述物品”。接着，教师提出问题：“HowdoyoudescribeanobjectinEnglish?”，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师播放1b部分的听力对话，让学生注意听并找出对话中描述物品的词汇和句型。

b.听力结束后，教师引导学生回顾并总结听力中出现的描述性词汇和句型。

c.教师通过PPT展示这些词汇和句型的正确用法，并进行例句演示。

d.学生进行小组讨论，尝试用新学的词汇和句型描述1a图片中的物品。

e.各小组汇报讨论结果，教师进行点评和纠正。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.教师将学生分成小组，每小组选择一个物品进行描述，其他小组猜测是哪个物品。

b.学生轮流扮演描述者和猜测者，通过问答的形式进行互动。

c.教师观察学生的表现，提供必要的帮助和指导，确保所有学生都能参与到活动中。

d.活动结束后，教师对学生的表现进行总结评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个场景，例如：“你在商店里看中了一个玩具，你想向店员询问价格和颜色。”学生需要用本节课学到的词汇和句型进行角色扮演，模拟真实的购物场景。教师观察学生的表现，并在活动结束后给予反馈和建议。

5.巩固练习（10分钟）

内容：

a.教师发放练习册，学生完成2a-2e部分的阅读和写作练习。

b.学生互相检查答案，教师提供正确答案和解析。

c.教师选取部分学生的作业进行展示，并对优秀作业进行表扬。

6.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，询问学生是否掌握了描述物品的词汇和句型。同时，教师鼓励学生分享在学习过程中的收获和困惑，并给予解答。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生用英文写一篇短文，描述他们最喜欢的物品，并分享为什么喜欢这个物品。作业旨在巩固本节课所学内容，并培养学生的写作能力。

六、教学反思与改进

这节课学生对于描述物品的基本词汇和句型掌握得还不错，但在实际应用时，一些学生还是感到有些困难。我发现，对于颜色的描述，学生们掌握得较