Unit 5 第4课时 Section B (2a-4)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版.docxVIP

Unit5第4课时SectionB(2a-4)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版

一、教学背景

授课内容：Unit5第4课时SectionB(2a-4)

授课年级：八年级

教材版本：人教版2024-2025学年八年级英语上册

标题：“Unit5第4课时SectionB(2a-4)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版”

本节课主要围绕“描述过去事件”这一主题展开，通过听力练习、口语交流及阅读理解等环节，让学生掌握一般过去时的用法，并能在实际情境中运用所学知识。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，以提高学生的英语综合素质。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确运用一般过去时描述过去的事件和经历，能就过去的事件与他人进行有效交流。

2.文化意识：学生能够通过学习本课内容，了解不同文化背景下人们对于过去事件的表述方式和态度。

3.思维品质：培养学生根据听力材料和阅读内容进行推理判断的能力，提升分析和解决问题的思维水平。

4.学习策略：学生能够通过小组合作和自主学习，运用所学策略提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握一般过去时的结构：本节课的核心是让学生能够正确使用一般过去时来描述过去发生的事情。例如，通过学习“昨天我去了公园”这样的句子，学生能够理解并运用“was/were”和“pasttenseverbs”（过去式动词）。

-听力理解能力：培养学生通过听力练习理解一般过去时的语境和用法，如听懂并回答关于故事或个人经历的问题。

-口语表达：鼓励学生用一般过去时描述自己的经历，如分享假期或特殊事件的个人故事。

2.教学难点

-过去式动词的变化规则：学生可能会在动词的过去式变化上遇到困难，如区分规则变化和不规则变化。例如，“play”变为“played”，而“go”变为“went”。

-时间状语的使用：理解并正确使用与一般过去时相关的时间状语，如“yesterday”、“lastweek”或“in1990”，是学生常见的难点。例如，学生可能不清楚“ago”与“before”的区别。

-听力细节理解：在听力练习中，学生可能难以捕捉到与过去事件相关的细节信息，如具体的时间、地点或事件经过。

-避免时态混淆：学生在描述过去事件时，可能会混淆一般过去时与其他时态，如现在时或将来时，导致句子时态错误。例如，学生可能会错误地说“YesterdayIgotothepark”而不是“YesterdayIwenttothepark”。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解一般过去时的结构和用法，为学生提供清晰的语法规则和例句。

-任务型教学法：通过设置具体任务，如编写小故事或进行角色扮演，让学生在实际语境中使用一般过去时。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论和分享个人经历，以促进互动和合作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示语法点、例句和练习题，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线平台或教学应用程序，进行听力练习和口语互动。

-实物辅助：使用图片、道具或时间轴等辅助工具，帮助学生更好地理解过去事件的描述。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列生活场景图片，如人们在公园跑步、在餐桌前享用健康食物等，引导学生关注健康生活方式。

-提问：“你们认为健康的生活方式包括哪些方面？”让学生思考并回答，自然引出本节课的主题——健康生活方式。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发SectionB的阅读材料，指导学生快速阅读并找出主旨大意，随后让学生提取关键信息，如文章提到的健康习惯。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力练习，让学生跟读并回答问题，检查他们对听力内容的理解程度。

-词汇学习：针对阅读和听力材料中出现的关键词汇和短语，如healthyeating、regularexercise等，进行讲解和记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践健康生活方式，如如何选择健康的食物，如何安排合理的运动计划。

-角色扮演：邀请几组学生上台，分别扮演医生、营养师、健身教练等角色，模拟真实场景，向其他学生提供健康建议。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人健康生活计划：要求学生结合所学内容，制定一个个人健康生活计划。学生需要考虑饮食、运动、休息等方面，并分享他们的计划。

5.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式对个人健康的重要性。

-鼓励学生分享他们在课堂上