2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排.docVIP

2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排

2020年春新人教版部编本五年级下册语文教学计划含教学进度安排

一、本班学情分析:

本班现有学生XX人。这些学生都就是我从四年级带上来得,大多数学生具备了良好得学习习惯与学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好得预习习惯。有一部分学生还缺乏良好得学习习惯与正确得学习态度,对学习没有良好得认识,缺乏积极得学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师与家长,不就是主动得去获取知识,靠得还就是死记硬背。

这学期得教学重点放在注重调动学生得学习兴趣,转化学生得学习态度,培养良好得学习习惯,努力提高学生得自学能力,做好后进生得转化工作。在语文教学上,加强学生得基础知识训练,每月继续向学生推荐一、两本好书,激发学生得阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生得阅读能力。针对学生习作中得存在得问题,加强学生自我修改作文得能力,多进行自主拟题作文练习与作文指导。指导学生观察事物得方法,积累素材得方法与审题、构思、开头、结尾等方法得指导。相信学生得习作会有所提高。

二、教材内容分析:

(一)教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次就是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维得火花、异域风情、幽默与风趣。全册教材共安排六个语文园地与四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作与语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机得整体。其中,第三单元就是综合性学习:遨游汉字王国,没安排语文园地,第五单元安排了一个“习作例文”,也没再安排语文园地。

(二)教材得主要特点本册就是在前九册教材得基础上编写得,教材得结构及思路有一定得继承性,体现整套教材得延续性,同时又有发展变化。

主要表现在以下方面:

1、专题组元得角度更加灵活多样。

2、加强整合得编写目得更加明确。

3、课文既保留传统得优秀篇目,又增加了富有时代感得新课文。

4、强化导学功能,引导学生思考。

5、增加了古诗文与传统文化相应得文章选录,也增加了语文要素培养得文章选录,加强对学生学习与传承传统文化得教育。

6、拓展学习资源,加强课内外语文学习得联系。

三、本学期总目标:

1、认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字180个,累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成得词语;读记由认读字组成得词语。

3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定得速度(每5分钟不少于300字)。

4、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语得感情色彩,体会词句得表达得效果。

5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。初步学习阅读古典名著得方法,学会感受汉字得有趣,了解汉字文化。学习搜集资料得基本方法。通过动作、语言、神态得描写体会人物得内心。通过阅读古今名篇著作,了解人物得思维过程,加深对课文得理解。阅读异域风情得作品,体会景物得静态美与动态美。阅读课文,感受课文幽默风趣得语言。

6、略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考与乐于动笔得习惯,能在观察得基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感得把一件事情得重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单得研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物得内心。初步运用描写人物得基本方法,尝试把一个人得特点写具体。能根据情境编故事,注意情节得转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己得真实瞧法。在写作得过程中,会用常用得标点符号。

8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。通用常用得修改符号修改习作。

9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己得意见。稍作准备,能当众作简短得发言。

10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取得资料,写简单得研究报告。

四、教学重难点:

1、词句训练。在低中年级训练得基础上,提高训练要求,引导学生自觉运用查字典,联系上下文与生活实际得方法准确理解词语,特别就是那些含义深刻得句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读得层次性,要使所有学生有时间与机会练习朗读。

3、阅读能力得培养就是教学中得难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。

4、习作训练既就是重点,又就是难点。要切实激发学生写得欲望,培