Unit3 Section A 2a-2f 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3SectionA2a-2f教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit3SectionA2a-2f，主要包括学习描述物品的位置关系，如“在……上面”、“在……下面”等表达方式，以及通过图片和对话练习描述物品位置和寻找物品的技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版七年级英语上册Unit3“Isthisyourpencil?”章节紧密相关。学生在前一单元已经学习了如何询问物品归属和使用一些简单的物品名词，本节课将在此基础上，进一步学习描述物品位置的表达方式，为后续学习物品位置描述和物品寻找对话打下基础。教学内容结合了教材中的图片和对话，帮助学生将新学知识与已有知识相结合，提高实际应用能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力，但可能对物品位置关系的描述和实际场景中的语言应用还不够熟练。

2.内容规划：依据教材Unit3SectionA2a-2f的内容，设计教学内容包括：

-2a：通过图片引入本节课的主题，让学生尝试用英语描述物品的位置。

-2b：播放听力对话，让学生听懂并在实际情境中运用“在……上面”、“在……下面”等位置关系表达。

-2c：练习使用新学句型进行对话，巩固学生对位置关系的描述。

-2d：小组活动，学生通过角色扮演进行对话练习，提高口语交流能力。

-2e：书写练习，让学生将所学的位置关系句型应用到书写中。

-2f：通过游戏或竞赛形式复习和巩固所学内容，检验学习效果。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习描述物品的位置关系，包括“在……上面”、“在……下面”、“在……旁边”等表达方式。通过听力练习、口语交流、书写练习和互动游戏等活动，让学生能够在实际场景中正确使用这些表达方式。

2.重点难点：

-重点：

-学习和掌握描述物品位置的常用词汇和句型，如“above”、“below”、“nextto”等。

-能够听懂并理解关于物品位置的对话，能够用英语描述物品的具体位置。

-通过实际操作，如角色扮演和游戏，将所学知识应用到日常交流中。

-难点：

-区分并正确使用“above”和“on”，“below”和“under”等容易混淆的词汇。

-在实际对话中灵活运用所学句型，进行流畅的口语交流。

-在书写练习中准确无误地使用所学的位置关系表达方式。

-教学过程中，需要通过重复练习和实际场景模拟，帮助学生克服这些难点，确保他们能够熟练掌握并运用所学知识。

四、教学方法与策略

1.选择讲授和互动讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生通过互动讨论深化理解。利用案例研究和项目导向学习，让学生在实际语境中应用所学的位置关系描述。

2.设计角色扮演和小组游戏等教学活动，通过模拟实际场景，让学生在寻找物品的互动中练习使用位置关系表达。例如，设置“宝藏寻找”游戏，学生需根据描述找到隐藏的物品。

3.确定使用多媒体辅助教学，如利用PPT展示物品位置的图片和动画，以及播放听力材料的音频，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，使用白板进行实时书写和修改，以便直观展示学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示教室内的物品布局图片，引导学生观察并描述物品位置。

-提问：谁能用英语描述这些物品的位置？引出本节课的主题——学习描述物品的位置关系。

2.新知学习（25分钟）

-2a图片观察：展示教材中的图片，让学生观察并尝试用英语描述物品的位置。

-2b听力训练：播放教材听力对话，学生听后回答关于物品位置的问题，检查理解情况。

-2c词汇学习：讲解并练习“above”、“below”、“nextto”等关键词汇和短语，通过例句加深理解。

-2d对话练习：学生分角色朗读教材对话，模仿语音语调，练习正确使用位置关系词汇和句型。

-2e书写练习：学生在练习本上完成描述物品位置的句子书写，教师逐一检查并纠正错误。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分组，根据教材中的图片进行角色扮演，用所学的位置关系描述物品。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如侦探、物品主人等，进行寻找物品的对话练习。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：组织“物品接力”游戏，学生需按照位置关系描述，将物品传递给队友。

-设计个人场景：学生想象一个场景，如书包内物品的布局，用英语描述物品位置。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调描述物品位置关系在日常交流中的重要性。

-学生分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，教师总结并给予反馈。

6.作业布置（5分钟）

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