Unit 6 第1课时 Section A (1a-2e)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版.docxVIP

Unit6第1课时SectionA(1a-2e)2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学实录(人教版2024)河北专版

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年新教材七年级英语上册Unit6第1课时SectionA(1a-2e)的教学实录，人教版2024河北专版。本单元以“Fashion”为主题，旨在让学生了解和学习与时尚相关的词汇和表达，提高学生的英语听说能力。本节课主要围绕SectionA的1a-2e部分展开，通过图片、听力、口语练习等形式，帮助学生掌握描述衣服和时尚的表达，培养他们用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括：1）语言能力：通过听、说活动，学生能够识别和理解关于衣物和时尚的词汇及表达，能够用所学语言描述衣物特征和表达个人喜好；2）文化意识：学生能够了解不同文化背景下的时尚元素，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过对比分析不同衣物风格，培养学生的批判性思维和创造性思维；4）学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Fashion”，围绕SectionA的1a-2e部分展开。1a为引入环节，通过图片展示不同衣物，让学生初步感知时尚主题；1b为听力练习，学生在听对话中获取关于衣物和时尚的信息；1c为口语练习，学生通过角色扮演进行对话；1d为阅读理解，学生阅读关于时尚的文章并回答问题；2e为写作练习，学生根据提示描述自己的服装。

2.重点难点：

-重点：学习并掌握描述衣物和时尚的词汇及表达，如“sweater,fashion,stylish,etc.”；培养学生在真实语境中运用所学语言进行听说交流的能力。

-难点：准确理解听力材料中的细节信息；在口语练习中，能够灵活运用所学词汇和句型进行流畅的对话；在写作练习中，能够清晰、有条理地描述自己的服装。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的例子和图片引入新词汇和表达，同时鼓励学生参与讨论。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟购物场景中练习对话，增强实际应用能力。

3.利用多媒体教具，如PPT和视频，展示不同时尚元素和衣物，辅助教学并激发学生兴趣。

4.安排游戏和竞赛环节，如“快速问答”和“时尚设计师”游戏，以提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列时尚衣物的图片，引导学生讨论他们最喜欢的服装风格和品牌。学生被鼓励用英语表达自己的喜好，如“Ilikethissweaterbecauseitsverycomfortable.”或“Ithinkthisdressisstylish.”。通过这种方式，学生自然地进入本课的主题，同时也激活了他们已有的相关知识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解并展示本节课的核心词汇和表达，如“sweater,fashion,stylish,etc.”，并通过例句展示如何在实际情境中使用这些词汇。接下来，学生听1b部分的对话录音，教师引导学生注意听力材料中的关键信息。之后，学生进行1c部分的口语练习，通过角色扮演模拟购物场景，练习对话。教师在此过程中提供必要的指导和反馈，确保学生能够正确使用新学的词汇和句型。

随后，学生阅读1d部分的文章，并回答相关问题，以检验他们的理解能力。教师通过提问和讨论帮助学生深入理解文章内容，并引导他们运用所学知识进行思考。最后，学生进行2e部分的写作练习，描述自己的服装。教师提供写作框架和示例，帮助学生顺利完成写作任务。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一款时尚服装，并制作一个海报展示他们的设计。每个小组需要讨论并决定服装的款式、颜色和配饰，然后合作制作海报。在这个过程中，学生需要用英语讨论他们的设计理念，并使用本节课学到的词汇和表达。海报制作完成后，每个小组有1分钟的时间向全班展示他们的设计，并用英语简要介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们学到的知识、遇到的挑战以及如何克服这些挑战。教师总结本节课的重点内容，强调学生在描述衣物和时尚时应该使用的语言结构。最后，教师布置家庭作业，要求学生根据本节课学到的知识，写一篇关于他们梦想中的服装店的短文。这样，学生可以在课后继续巩固和提升他们的英语能力。

六、教学反思

这节课让我看到了学生们对时尚主题的热情。他们在描述衣物和时尚时，能够较自然地运用新学的词汇和句型。但是，我也注意到一些学生在听力理解和口语表达上还有待提高。我需要在后续的课程中，更多地关